«І.Жансүгіров атындағы орта мектеп-мектепке дейінгі

шағын орталығымен және Базаргелді бастауыш мектебімен» КММ

2022-2023 оқу жылындағы

жүргізілген әдістемелік жұмысының есебі.

Мектептің өзекті мәселесі:

«Білім мазмұнын жаңарту жағдайында жеке тұлғаның функционалдыдық сауаттылығын қалыптастыра отырып, білім сапасын көтеру».

Білім мен ғылымның жаһандық бәсекеге қабілеттілігін арттыру және жалпы адамзаттық құндылықтар негізінде тұлғаны тәрбиелеу және оқыту.

•        Білім беруді басқарудың одан әрі даму негізінде қазақстандық білім беру моделінің нормативтік, құқықтық базасын жетілдіру;

•        Әр түрлі деңгейдегі оқыту технологиясы негізінде мұғалімнің шығармашылық қызметінің тәжірибесін қалыптастыру;

•        Педагог кәсібінің жоғары мәртебесін қамтамасыз ету, педагогикалық білім беруді жаңғырту ;

•        Білім алушының зияткерлік, рухани-адамгершілік және функцияналдыдық сауаттылығын дамуын қамтамасыз ету.

•        Ғылымның зияткерлік әлеуетін нығайту.

•        Инновациялық технологияларды меңгеруге, жаңартылған оқу бағдарламаларын (ұйымдастыру,ғылыми- әдістемелік, материалдық-техникалық ,нормативтік)жүзеге асыруға жағдай туғызу;

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ:

•        Білім беруді басқарудың одан әрі даму негізінде қазақстандық білім беру моделінің нормативтік, құқықтық базасын жетілдіріледі;

•        Әр түрлі деңгейдегі оқыту технологиясы негізінде мұғалімнің шығармашылық қызметінің тәжірибесі қалыптастырылады;

•        Педагог кәсібінің жоғары мәртебесін қамтамасыз ету, педагогикалық білім беруді жаңғырту жүзеге асырылады ;

•        Білім алушының зияткерлік, рухани-адамгершілік және функционалдыдық сауаттылығы дамуы қамтамасыз етіледі.

•        Ғылымның зияткерлік әлеуетін нығайту беріледі.

  Мектеп ғылыми-әдістемелік жұмысының тақырыбы:

«Мектеп мұғалімдерінің үздіксіз кәсіби дамуына жетекшілік ету арқылы оқыту мен оқу үдерісін дамыту»

 Мақсаты:

•        Білім сапасын арттырудың қазіргі педагогикалық технологияларын білім тәрбие беру үрдісіне енгізіп, жетілдіру;

•        Шығармашылық топтардың  жаңа жүйені енгізу және жетілдірудегі жұмыс бағыттарын бекіту, мұғалімдердің ғылыми- әдістемелік деңгейін, кәсіби біліктілігін, шеберлігін дамыту.

•        Жеке тұлғаны зертханалық, ғылыми зерттеу жұмыстарына баулу

•        Үлгермеушіліктің алдын алу және білім беру қызметінің сапасын арттыру

•        Мұғалімдердің оқытудың цифрлық түрін қолдану үлесін арттыру

•        Мектептің инновациялық жоба жұмысын қолға алу

     Міндеттері:

•        жоғары оқу орындарымен тығыз байланыс жасай отырып, оқушылардың зерттеу-ізденушілік бағытындағы жұмыстарын дамыту;

•        пәндік олимпиадаға, ғылыми жобаға дайындықтың тиімді тәсілдерін қарастыру;

•        мұғалімдердің шығармашылық кезеңдер жоспары бойынша жұмыстарының жүйелі жүргізілуін, өз іс-тәжірибесін өзіндік жұмыстары(авторлық бағдарлама, жинақтар, әдістемелер) арқылы жинақтап, қорытындылауын қолға алу

•        мұғалімдердің шығармашылық тақырыбы бойынша жұмыстарын жаңартылған білім беру мазмұнын енгізу бағытында жүргізіп, жаңа форматтағы тапсырмалар жинағын дайындауға көңіл қою

•        күнделікті білім беру үрдісінде әлеуметтік желілерді, бұлтты сервистерді, QR-кодтау технологиясын тиімді қолдану;

•        әр бірлестікте инновациялық жобалармен жұмысты енгізуді қолға алу

•        жаңа технологияларды тиімді қолдана отырып, білім сапасын арттыру

Күтілетін нәтижелер:

•        білім беру ортасының қоғамның ағымдағы сұранысына бейімделуі;

•        оқыту сапасының артуы, мұғалімнің өз пәні саласында білімнің жинақталуы, оқытудың қазіргі әдістерін меңгеруі мен педагогикалық процесті компьютерлік технология көмегімен ұйымдастыруы;

•        дарынды оқушылармен жұмыс нәтижесінде олимпиада, ғылыми жоба, түрлі байқаулар жеңімпаздарының санының артуы

- Мектеп мұғалімдерінің тәжірбие алмасуын ұйымдастыру;

-  Пәндерді оқытуда озық тезнологияларды қолдану;

- Тәжірбие алмасу үшін тренерлік шағын топтар құру:

- Озық педагогикалық тәжірибелерді тарату жұмыстарын жүргізу

-Мұғалімдердің өзіндік білім көтеру тақырыптары бойынша жұмысты жандандыру

Әдістемелік қызмет көрсетудің негізгі буыны әдістемелік бірлестіктер болып табылады. 

     Мектепте бірнеше әдістемелік бірлестіктер құрылған:

1.Қазақ тілі мен әдебиеті пәні  бірлестігі – Калабаева А.Е

2.Орыс тілі мен әдебиеті және тарих пәні   бірлестігі-Игибаева Ж.Ж

3.Ағылшын тілі пәні бірлестігі – Кардаш.М.В

4.Жаратылыстану  пәні    бірлестігі -  Нокабаева А.И

5.Бастауыш сынып бірлестігі-  Куанышпаева А.С

 6.Математика,физика,информатика пәндерінің бірлестігі – Коскараев Б.Г

  7.Көркем еңбек, музыка, дене тәрбиесі пәндерінің бірлестігі – Сары Е.Е

  8. Базаркелді бастауыш мектебінің пәндерінің бірлестігі-Шаянбаева Н.Ч

     Әдістемелік бірлестіктер жұмыстарының негізгі мақсаты – ЖББМ бағдарламасы арқылы оқушылардың оқу процессіндегі әдіс-тәсілдерді түрлендіріп, жетілдіру. Оқушылардың жеке тұлға ретінде дамуына, жағдай жасап, мұғалімдердің, оқушылардың, ата-аналарыдың өзара ынтымақтасуына негізделген.

     Әр пән бірлестігі мектептің тақырыбымен тығыз байланысқан белгілі әдістемелік тақырып бойынша жұмыс жүргізілді. Мысалы:

Қазақ тілі мен әдеюиет бірлестігінің тақырыбы«Оқытудың жаңа инновациялық өзгерістерін енгізу»

Ағылшын тілі бірлестігінің тақырыбы:«Актуальные вопросы преподавания английского языка в школе. Совершенствование программ обновлённого содержания »

Математика , физика , информатика бірлестігінің тақырыбы «Педагогикалық құзыреттілік және кәсіби шеберлік – 

білім сапасын қамтамасыз етудің шешуші факторы

Бастауыш сынып бірлестігінің тақырыбы: Жаңартылған білім бағдарламасы аясында білім сапасын арттыру мен жан-жақты көзқарасы қалыптасқан жеке тұлғаны тәрбиелеу

Базаркелді бастауыш мектебінің бірлестігінің тақырыбы: Білім    берудің   жаңартылған  мазмұнын  игерудегі   оқу  үрдісін  ұйымдастырудың  замануи   тәсілдері

ПРОБЛЕМА МО: формирование научных знаний и убеждений в становлении ответственности отношений к окружающей среде. Активизация познавательной деятельности на уроках  химии, биологии, географии путем применения новых педагогических технологий»

Тема МО: «Актуальные вопросы преподавания русского   языка в школе. Совершенствование программ обновлённого содержания »

    Пән бірлестіктерінде мұғалімдердің аттестаттауға әзірлігі, курстан өтуі, әр тоқсанда білім сапасы, жарты жылдық қорытындысы бойыншы жетістіктер мен кемшіліктері қаралып, қорытындысы шығарылады. Әр пән бірлестіктеріндегі тәлімгерлердің жас мамандармен жүргізілген жұмыстары, озық іс-тәжірибелерді тарату мақсатында аудандық семинар ұйымдастырылды.

     Мұғалімдердің өз білімін жетілдіру ЖББМ бойынша жұмыстары, пән кабинеттерінің жабдықталуы барысы туралы қаралды. Жүргізілген жұмыстардың қорытындысы бойынша дөңгелек үстел өткізіліп, әр пән бірлестігінің есебі тыңдалды. Оқу жылындағы жүргізілген жұмыстар бойынша жетістіктер мен бірге кемшіліктер де анықталып, алдағы оқу жылының міндеттері белгіленді.

     Бірлестіктері бойынша пән мұғалімдерінің қызметі 8 өлшем бойынша, 10 баллдық жүйемен бағаланып, 2021-2022 оқу жылындығы жұмыстарының рейтингі жасалды. Мынадай бағалау алдағы уақытта мұғалімдердің белсенді жұмыс істеуіне әсер ететіні сөзсіз.

Әдістемелік іс-шараларды жүзеге асыру мақсытында мектепте әдістемелік кеңес құрылған, оған әкімшілік  мүшелері: мектеп директоры Сагидуллаева Р.С, ОТІЖ орынбасары Зауренбекова Г.Б., әдіскерлер Сарсенова К.К.  ПБ жетекшілері енген. 

Мұғалім – ғасыр көшін бастаушы болып табылады.

«Өмір бойы білім алу» әрбір қазақстандықтың жеке кредосына айналуы тиіс»демекші, еліміздің білім беру жүйесіндегі реформалар, өзгерістер мен жаңалықтар мұғалімнің өткені мен бүгіні, келешегі мен болашақ жайлы ойланып, жаңа идеялармен жұмыс жасауға негіз болады.Осыған орай, мектеп бойынша жаңартылған білім мазмұны бойынша курстан өткен мұғалімдер саны – 29, Қысқа мерзімді 80 сағат көлемінде курста – 6, Деңгейлік курстан өткен мұғалімдер саны – 9,Мектеп тренерлігінен өткен мұғалімдер саны – 2, Робототехника негіздері курсынан өткен мұғалімдер саны - жоқ,«Биология», «Физика», «Информатика» және «Химия» пәндері бойынша тілдік деңгейін көтеру курсынан өткен мұғалімдер саны – 1,«Тәжірибедегі рефлексия» курсынан өткен мұғалімдер саны – 12,«Мұғалім тәжірибесіндегі зерттеу» бойынша курстан өткен мұғалімдер туралы мәлімет – 1. Осы көрсеткіштерге қарағанда мектептің педкадрларының кәсіби деңгейлері орташа.Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту курстарға  49. Мұғалімдердің алдын – ала дайындау және ұйымдастыру шаралары жүргізілмесе, программалық қамтамасыз етілмесе оқушылардың білімі жоғарламайды. 2021-2022 оқу жылында қашықтықтан оқыту кезеңінде мұғалімдердің компьютерлік құрылғыларды, АКТ қолдану қажеттілігі дәстүрлі оқытудан қарағанда көбірек талап етілді және туындады. Қажеттіліктерді жою мақсатында 44 мұғалім ( 44 % ) Elab Asia академиясының ұйымдастыруымен Ы. Алтынсарин атындағы ұлттық білім академиясы мақұлдаған қашықтықтан оқыту аясында жалпы білім беретін, мұғалімдерінің біліктілігін арттыру бойынша « АКТ қолдану құзіреттіліктері » курсын тәмамдады.

Дегенмен, курстан өткен мұғалімдер өз игерген білімін өзге де мұғалімдермен бөлісу жұмыстары бірізділікке қойылмаған. Ақпараттарды қолдану, бөлісу, тәжірибе алмасу жұмыстары нақты жоспар құруды қажет етеді. Мұғалімдердің біліктілігін арттыру перспективалық жоспарға сәйкес жүргізілгенімен, курстан кейінгі тәжірибе алмасу жұмыстары жүйелікті талап етеді. 

Мектеп ұжымының сапалық құрамы -сапалы білімнің кепілі.Қазақстанда орта білім беру мазмұнын жаңарту шеңберіндегі білім беру үдерісінің құрылымы мен мазмұнына елеулі өзгерістер енгізілуде. Мемлекетіміздің білім беру үдерісіне енген жаңартылған білім беру бағдарламасы заман талабына сай келешек ұрпақтың сұранысын қанағаттандыратын құзыреттілікке және сапаға бағытталған тың бағдарлама. Жаһандану заманында жас ұрпақтың жаңаша ойлау қабілеті мен белсенділігін арттыру, білімге деген құштарлығын ояту, өмірде оны қолдана білуге бағыттау – ұстаздың басты міндеті болуымен қатар, оларға жүктелер жауапкершілік жүгін де еселейді. Өйткені, сапалы білім мен кәсіби білікті мамансыз бәсекеге қабілетті өскелең ұрпақты тәрбиелеу мүмкін емес.

Жас ұрпақтың саналы да сапалы білім алуының бірден бір шарты мұғалімнің ізденімпаз болуы.Қазіргі замандағы мұғалімнің міндеті ғылым мен техниканың қарқынды дамып келе жатқан заманда өмір сүруге икемді, қоғам пайдасына қарай өзін — өзі толық жүзеге асыруға дайын білімді, шығармашылыққа бейім, құзіретті және бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру. Бұл міндетті тек кәсіби білімі жетік, құзіретті, бәсекеге қабілетті ұстаздар ғана атқара алады.

Олай болса, мектептің сапалық құрамы сабақ беретін ұстаздардың кәсіби дәрежесінен құрастырылады . 2019-2020 оқу жылында оқу үрдісін 41 мұғалім жүзеге асырса, оның ішінде магистр дәрежесі-жоқ, жоғары білімдісі-36, арнаулы орта-5 болса, 2020-2021 оқу жылында оқу үрдісін 43 ұстаз жүзеге асырып, оның 38-сы арнаулы орта – 5, 2022-2023 оқу жылында оқу үрдісін 48 ұстаз жүзеге асырып, оның 42-сы  жоғары білімді,арнаулы орта – 6, 

Ал Базаркелді бастауыш мектебінде 9мұғалім, жоғары білімді-5, арнаулы орта – 4,

2019-2020 оқу жылында

педагог –зерттеуші -1, педагог- сарапшы-3, модератор-4, 2020-2021 оқу жылында педагог- шебер-1, жылында педагог – зерттеуші –1, педагог- сарапшы-12, модератор-10 болды.2021-2022оқу жылында педагог-шебер-1,   педагог – зерттеуші –3, педагог- сарапшы-15, модератор-10 болды.2022-2023оқу жылында педагог-шебер-1,  педагог – зерттеуші –3, педагог- сарапшы-15, модератор-9,санаты жоқ-19,Базаркелді бастауыш мектебінде педагог-шебер-0,   педагог – зерттеуші –0, педагог- сарапшы-1 , модератор-5, санаты жоқ-3

І.Жансүгіров ом

Базаркелді бастауыш мектебі.             

Мониторингте көрсеткендей педагогтарымыздың кәсіби дәрежесінің едәуір өскендігі байқалады. 2018-2019 оқу жылымен салыстырғандай 1 шеберге,2 зерттеушіге,10 сарапшыға,6 модераторға артқан.

Білім беру саласында қордаланған мәселенің бірі кадр тапшылығы. Мемлекет басшысының Жолдауында қала мен ауыл мектептері арасындағы орта білімнің сапасы алшақтап бара жатқанын атап өтті. Оған себеп – ауылдық жерлерде білікті педагог кадрлардың тапшылығы. Мектебімізде орыс тілінде оқытатын бастауыш сынып мұғалімі, орыс тілінде оқытатын математика, орыс тілі пән мұғалімдеріне деген сұраныс туып отыр. Осыған байланысты ЖОО-мен байланыс орнатылып кадрлар тапшылығын шешуге тырысқанымызбен, болашақ мамандардың ауылға деген қызығушылықтары төмен болып тұр. Біз осы мәселені педагогикалық ұжымның ішіндегі жас кадрларды қажеттілік туындаған пәндерге қайта оқыту

арқылы мәселе түйінін шешудеміз.

Мұғалім шығармашылығының жемісі - дарынды балаларының жеңісі. Дарынды балаларды дамыту өзекті мәселе болып келеді. Лидерлік, тұлғалық, даралық қабілеті бар оқушылардың шығармашылық потенциалының кең ашылуына жағдай жасау негіздемелері дарынды оқушылармен жұмысты жүйелі ұйымдастыруды жолға қою мақсатында жасалынды.

2022-2023 оқу жылында мынадай іс шаралар өткізілді

•        Оқушы арасында сауалнама жүргізілді.Зерттеу жұмыстарының тақырыптары жетекшілерімен айқындалды.

•        Әдістемелік жиналыс болды. Талқыланған тақырып « Ғылыми жоба дегеніміз не оны қалай іске асырамыз?»

•        Ғылыми әдебиет пайдалану.Таңдалған тақырып аясында мағлұмат алу.

•        Пән бойынша мектептік, аудандық олимпиадаға дайындық.

•        Пән бойынша мектеп олимпиадасын өткізу.

•        «Ақбота «республикалық интеллектуалдық марафонына қатысты.

•        Дарын республикалық олимпиадасына қатысты.

•        Республикалық онлайн олимпиадасына атап айтқанда КИО ға қатысты.

•        Халықаралық олимпиада «Кенгуру» өткізілді.

•         Халықаралық олимпиада «Тарих ата» өткізілді.

«І.Жансүгіров атындағы орта мектебі мектепке дейінгі

Оқушылардың жетістіктері 22-23 оқу жылы

оқушылардың    жетістіктері

Қабілеті жоғары оқушылармен жұмыс республикалық және халықаралық деңгейде қатысуымыз әлі де болса төмен. Сондай-ақ география, биология, физика пәндері бойынша қабілетті деген оқушыларымыздың өздері аудандық пән олимпиадасында жеңіс тұғырынан көрінбеуі – аталған пәндер бойынша жұмыстың ақсауының көрінісі. Осы орайда аталған мәселені мектепішілік бақылауға қойылуы назардан тыс қалып қалғандығы байқалды. 

2022-2023 оқу жылы бойынша 

бастауыш сынып әдістемелік бірлестігінің

жылдық есебі

    Қазіргі уақыттың негізгі талаптарының бірі- оқушыны білімді әлемнің бүтіндей бейнесін қабылдай алатын, шығармашылық таныммен тікелей қатынас жасайтын жаңаша тәуелсіз ойлай алатын шығармашыл адамға айналдыру. Мектептегі бастауыш оқыту үрдісінің негізгі мақсаттары-баланың білім игеру кезіндегі ойлау қабілетін қалыптастыру сол арқылы таным әрекетін арттырып, шығармашылық қабілеттерін дамытуды көздейді.

    Бастауыш саты – білім, дағды, іскерліктің, шығармашылық қабілеттерінің қалыптасуының бастамасы болып табылады. Ендеше, өскелең ұрпаққа білім негізін қалап жүрген бастауыш сынып мұғалімдерінің жылдық есеп беруі жайлы сөз болмақшы. Біздің әдістемелік бірлестігінің тақырыбы:

 «Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру арқылы құзыреттілікке қол жеткізу»

Мақсаты:Бастауыш мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың жолдарын анықтау.

Міндеттері:

• -Бастауыш мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың әдіснамалық, ғылыми-әдістемелік, психологиялық және педагогикалықнегізін талдау;
• -Бастауыш мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастырудыңәдіс-тәсілдерін анықтау.
• пәндік олимпиадаға, ғылыми жобаға дайындықтың тиімді тәсілдерін қарастыру; 
• мұғалімдердің шығармашылық кезеңдер жоспары бойынша жұмыстарының жүйелі жүргізілуін, өз іс-тәжірибесін өзіндік жұмыстары(авторлық бағдарлама, жинақтар, әдістемелер) арқылы жинақтап, қорытындылауын қолға алу
• мұғалімдердің шығармашылық тақырыбы бойынша жұмыстарын жаңартылған білім беру мазмұнын енгізу бағытында жүргізіп, жаңа форматтағы тапсырмалар жинағын дайындауға көңіл қою
• күнделікті білім беру үрдісінде әлеуметтік желілерді, бұлтты сервистерді, QR-кодтау технологиясын тиімді қолдану;
• әр бірлестікте инновациялық жобалармен жұмысты енгізуді қолға алу
• жаңа технологияларды тиімді қолдана отырып, білім сапасын арттыру

Күтілетін нәтижелер:

• білім беру ортасының қоғамның ағымдағы сұранысына бейімделуі;
• оқыту сапасының артуы, мұғалімнің өз пәні саласында білімнің жинақталуы, оқытудың қазіргі әдістерін меңгеруі мен педагогикалық процесті компьютерлік технология көмегімен ұйымдастыруы;
• дарынды оқушылармен жұмыс нәтижесінде олимпиада, ғылыми жоба, түрлі байқаулар жеңімпаздарының санының артуы

Бастауыш сынып әдістемелік бірлестігінің

2022 – 2023 оқу жылына арналған жұмыс жоспары

Бастауыш сынып әдістемелігінің ұжымы

      2022-2023 оқу жылының 30 қаңтар -3   ақпан аралығында І. Жансүгіров атындағы орта мектебінде   бастауыш сынып арасында ««Бітіп жатқан бұлақтың көзін ашқан, бар білім бастауыштан қалыптасқан» атты апталығы болып өтті.

Мақсаты: Білімнің сара жолы мектептен басталатынын, білімнің кең дүниеде өмірге есік ашатынын сездіру. Білімге деген құштарлығын арттыру, оқуға, білімді болуға шақыру.
 Міндеттері:
 1. Бастауыш сынып білім алушыларының оқу барысында алған білімдерін тиянақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.
 2.Білімге деген сенімін нығайту, іскерлігі мен дүниетанымын қалыптастыру, оқуға деген қызығушылығын оятып, ынтасын арттыру.
 3. Өзін - өзі басқару мен ана тілін сүйіп, қастерлеуге тәрбиелеу.

Апталық мынадай жоспарда құрылды:

Бастауыш сынып апталығына бастауыш сынып оқушылары мен мұғалімдері ерекше көңілмен дайындалды. Апталық кезінде өткізілетін ашық сабақтар мен іс-шаралардың жоспары құрылып мектеп директоры Сагидуллаева Р.С. бекітілді. 

Апталық қарсаңында бастауыш сынып оқушылары оқитын мектептің 2 қабаты тақырыпқа, мерекеге сай безендірілді. 

     Бастауыш сынып апталығы 30 қаңтар  күні апталықтың ашылуын өткізуден басталды. Ашылу салтанатына барлық бастауыш сынып оқушылары қатысып, өнерлерін көрсетті. 1 сынып оқушылары би билеп апталықты бірінші болып ашты.  1-4 сынып оқушылары оқу-білім туралы жаттаған өлең жолдарын айтып, басқа да мәліметтер берілді. Ашылу салтанатының соңы 3 сынып оқушының орындауында «Ұстаз ана»   әнімен аяқталды.

Апталықтың келесі күні ашық сабақтармен жалғасын тапты.

31 қаңтар күні 4 «А» сыныбында қазақ тілі пәнінен «Қөмектес септік»тақырыбы бойынша ашық сабақ өтті.Сынып  жетекшісі: Сарсембина Г.Р. Мұғалімнің сабақ жоспары әдістемелік талап тұрғысында құрылған. Сабақта жаңа  әдіс-тәсілдер қолданылды. Оқушылар оқуға деген қызығушылықтарын білдіре алды. 

Сабақта күнделікті өмірмен байланысқа ,сөз мәнеріне , сөйлеу дағдыларына тәрбиелік кезеңдеріне көп көңіл бөлінді. Өздік жұмыс, қабілетті оқушылармен жеке жұмыс жүргізілді.Қабілеті төмен оқушылармен жұмыс жасауға көп көңіл бөле отырып,алған білімдерін тұрақтандыру үшін лайықты тапсырмаларды оңтайлы   бере алады. Сабақ өз мақсатына жетті. Топ бірін-бірі , топ ішінде  бағалар алды.

2 ақпанда 1 «А» сыныбында математика сабағы «» тақырыбында ашық сабақ болды. Сынып жетекшісі: Калиакбарова А.С.

Мұғалімнің сабақ жоспары әдістемелік талап тұрғысына сай  құрылған. Сабақ дамытушылық бағытқа құрылды. Оқушылардың ауызша есептеу дағдыларына көп көңіл бөлініп, математикалық терминдер меңгеріліп, қиындық туғызатын тапсырмалар орындауға көмек көрсетілді. Сабақта жаңа  ақпараттық технология  құралдарын көрнекті құрал ретінде қолданылды.

2 ақпан күні 4 «Б» сыныбында орыс тілі пәнінен «Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сынып жетекшісі:Куанышпаева А.С.

Мұғалім сабақта әртүрл іәдіс-тәсілдер қолдана отырып,сабақты қызықты,мазмұнды өткізуге тырысты. (сұрақ-жауап, түсіндіру, іздендіру) Жаттығулар, қайталаулар арқылы теориялық білімдерін практикалық жолмен дәлелдеп бере алады Оқушылар сабақта белсенді қатысып отырды. Мұғалімнің сабақ жоспары әдістемелік талап тұрғысына сай  құрылған. Сабақта жаңа  әдіс-тәсілдер қолданылды. Сабақта тіл мәдениетіне, сөйлеу дағдыларына, тәрбиелік кезеңдеріне  көңіл бөлінді.Өздік жұмыс,қабілетті оқушылармен жеке жұмыс жүргізілді. Сабақ өз мақсатына жетті.

3 ақпан күні  2 «А» сыныбында әдебиеттік оқу пәнінен «Тұз- тіршіліктің нәрі» тақырыбында ашық сабақ өтті.

Мұғалімнің сабақ жоспары жас ерекшелігіне байланысты әдістемелік талап тұрғысына сай деңгейде  құрылған. Интербелсенді әдіс-тәсілдерді сабақ кезеңдеріне сай ұтымды пайдалана білді. Соның ішінде оқушының атмосферасын көтеру мақсатында шаттық шеңбері аясында  тілек айту арқылы бір-біріне көтеріңкі көңіл, жағымды атмосфера туғызды. Тақырыпты ашу мақсатында видеоның көмегімен оқушыларға сыни тұрғыдан ойландыратын, практикалық жұмыста өз бетінше шешім шығаруға, өз ойын ортада еркін түрде білдіруге бағыт берді. 

31 қаңтар  3 «Б» сыныбында математика пәнінен «Закрепление устных приемов умножения и деления » тақырыбында ашық сабақ болды. Сынып жетекшісі: Невесенко Н.С.

Сабақтың мақсаты: ойлау қабілетін дамыту, ойын түсінікті етіп жеткізе білуге баулу, сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, топтық жұмысқа бейімдеу, өзін-өзі реттеу. Сабақта і әдіс-тәсілдерді қолданды. Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру үшін бірінші ынтымақтастық атмосферасын құрудан бастады. Оқушының жас ерекшеліктерін ескере отырып, тақырыптың мазмұнына қарай, тұйықталған сынық сызық және тұйықталмаған сынық сызықтар деп топқа бөлді. Оқытуды басқару және көшбасшылық модулін басшылыққа ала отырып, топ ішінен белсенді ұйымдастыру қабілеті жоғары жауапкершілігі мол оқушыларды шығару мақсатында топтарға өз ішінде қызметтерін бөліп берді. 

1 ақпан күні обучение грамоте пәнінен «Путешествие на ферму. Заглавная буква в кличках животных.» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сынып жетекшісі: Винтерфельд С.Ф.

Сабақтың мақсаты: Балалардың тілдік, сөздік корына мән беріп ойлау қабілетін, қиялын дамыту (буын, сөз құрау, жұмбақ шешу т.б.) Оқу іс-әректеті барысында  еңбектенуге, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Жазуға қолдарын жаттықтыру. Кеспе әріп, әріп таңбасы, текшелер, суреттер  көрнекілік ретінде пайдаланды.  Сұрақ-жауап, түсіндіру, ойын әдіс-тәсілдерін қолданды. . Оқушылар сабаққа үлкен қызығушылық танытып, белсене қатысты. Мұғалімнің сабаққа дайындаған көрнекі құралдары эстетикалық талғамға сай болды. Мұғалім сабақты түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік әдістеріне сүйене отырып жүргізді. Сабақ кезінде ойын элементтері орынды қолданылды. Оқушылар дыбыстық талдау жасап, өз ойларын, үй жануарлары туралы білетіндерін айтумен болды. 

2 ақпан күні жаратылыстану пәнінен   «Ғарыш қалай игерілді?» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сынып жетекшісі:Көшербай Қ.Қ.

  2 ақпан күні жаратылыстану пәнінен  «Как устроена наша планета?»т ақырыбында ашық сабақ өтті. Сынып жетекшісі: Наниева К.Б.

Оқушылар сабаққа үлкен қызығушылық танытып, белсене қатысты. Мұғалімнің сабаққа дайындаған көрнекі құралдары эстетикалық талғамға сай болды. Мұғалім сабақты түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік әдістеріне сүйене отырып жүргізді. Сабақ кезінде ойын элементтері орынды қолданылды.

3 ақпан күні дүниетану пәнінен « Когда приходит Наурыз?» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сынып жетекшісі: Отынтаева С.С.

Мұғалімнің сабақ жоспары жас ерекшелігіне байланысты әдістемелік талап тұрғысына сай деңгейде  құрылған. Әдіс-тәсілдерді сабақ кезеңдеріне сай ұтымды пайдалана білді. Соның ішінде оқушының атмосферасын көтеру мақсатында шаттық шеңбері аясында   тілек айту арқылы бір-біріне көтеріңкі көңіл, жағымды атмосфера туғызды. Тақырыпты ашу мақсатында видеоның көмегімен оқушыларға сыни тұрғыдан ойландыратын, практикалық жүзінде  өз бетінше шешім шығаруға, өз ойын ортада еркін түрде білдіруге бағыт берді. 

3 ақпан күні Ознакомление с окружающим миром пәнінен «Дикие животные»  тақырыбында ашық сабақ өтті. Сынып жетекшісі: Камбарова Г.Т.

            Апталық аясында сабақтан тыс іс-шаралар да өтті. Соның бірі,  31 қаңтар күні 4«А» мен 4 «Б» сынып оқушыларымен «Мұқағали – мәңглік ғұмыр» атты әдеби кеш өтті. Өткізгендер: Куанышпаева А.С., Сарсембина Г.Р.

3 «Б» сынып Тақырыбы: «Семья и семейные ценности». Сынып жетекшісі:  Невесенко Н.С.

  
 1 «Б» сынып. Тақырыбы: «Прощай, Букварь!». Сынып жетекшісі: Винтерфельд С.В.

2 «А» сынып Тақырыбы: «Озық оқушы». Сынып жетекшісі:  Тебенова Ж.А.

2 «Б» сынып Тақырыбы: «В гостях у сказок». Сынып жетекшісі:  Отынтаева С.С.

3 ақпан күні  «Бітіп жатқан бұлақтың көзін ашқан, бар білім бастауыштан қалыптасқан» апталықты қорытындылау, нәтижелерін шығару, ең белсенділерді марапаттауы өтті. 

Бастауыш сынып апталығы жоспар бойынша жүргізілді. Жоспарланған іс-шаралар мен ашық сабақтар өз деңгейінде өткізілді. Ашық сабақтар жаңартылған білім беру бағдарламасына сай құрылып өткізілді. Әрбір  өткізген сабаққа талдау жасалып, жағымды жақтары мен кемшілік тұстары  айтылды,ұсыныстар берілді. 

2022-2023 оқу жылы 2 «Б» сыныпта  (мұғалім Отынтаева С.С.) “Lesson Study” жүргізілді.

   Cыни тұрғыcынан ойлaуға проблeмалық сұрақтарды қарастыру мақсаты мен сұрақтарды тереңдетіп қоюға, дұрыс қолдануға үйрету, түсiндіріп беру; нәтижелерін бағалау үшін білімдерді қолдану, олардың ақиқаттығын анықтау; дәлелдeу, оларға баға беру " мақсаттарын негізге ала отырып Лессон Стади зерттеуі жүргізілді . Лессон Стади зeрттеу тобының мүшелерінің  қатарындағы мұғалімдері бастауыш сыныптарда сабақ береді. Мұғaлімдермен ақылдаса келе жұмыс жоспарын бекіттік.

1 цикл   «Естествознание» пәні

 1 урок -Тема:»Сколько весит твой рюкзак»

2 урок- «Что мы знаем о воде»

3 урок-«Кто дружит с солнышком»

2 цикл «Математика» пәні

1 урок-Тема «Умножение и деление на 1»

2 урок –тема «Решение задач в два действия»

3 урок Тема-«Решение задачи на нахождение стороны и периметра   прямоугольника»

Бақылауға 3 оқушыны таңдап алдық. Oлар:
 1. А оқушы «С» есімді – үлгерімі жақcы оқушы.
 2. В оқушы  «Ф» есімді– үлгерімі екпiнді оқушы.
 3. С оқушы  «Х» есімді– үлгерімі төмeн оқушы.

    Түрліше жаңа әдіс - тәсілдерін қолдaну оқушылардың оқуға деген қызығушылықтарын арттырып қана қоймай, олардың оқуға деген ынталaрын арттыратыны байқалды. Бұл жайында зерттеуге алынған 3 оқушы тұрғысынан алып қарасақ, A мен В оқушысы сабақта белсенділік танытып, өз ойларын еркін айтып, қасындағы көршісімен ой бөліcе отырып, мұғалімнің әр сұрағын мұқият тыңдап, тапсырмаларды орындап отырды. Aл С оқушысы болcа басында жан – жағына жалтақтап, өз орнын таппағандай болып отыр еді, кейіннен А В деңгейіндегі oқушылардың көрсеткен көмектері арқылы ол да сыныпқа ілесіп, белсенділік таныта бастады.

     Зерттеу барысында әртүрлі әдiс - тәсілдерді қолданып, оқушылардың топпен жұмыс, жұппен жұмыс әрекеттерін cырттай бақылап көрдiк. Зерттеу барысында aлынған «Миға шабуыл», «Мәтінмен жұмыс», «Аквариум» әдісі, «Кім жылдам?», «Топтық, жұптық жұмыс», «Көршіңді тексер» түріндегі тапсырмалар арқылы оқушылардың қаншалықты өзгeргенін тізбектелген cабақтар барысынан байқау қиынға түспеді.

       Сабақтағы А, В, С оқушыларының iс-әрекетін бақылау үшін зерттеу тобындағы мұғалімдерге жеке-жеке тапсырмалар ұсынылды.

Сонымен, Lesson study зeрттеу жобасы бойынша алған нәтижелер келесідей болды:

А оқушы: өзіндік oйы бар. Тапсырмаларды тез дәлелмен орындайды. Басқаларға көмек қолын ұсынады. Күрделі тaпсырмаларды жеке талдайды және топ мүшелерінің пікірлерін ескере отырып, ортақ шешім, қoрытынды жасай алады;

В оқушы: топтaғы жүргізілген іс-әрекеттерді өз ойымен, толық жеткізе алады және өзіндік бағалаудың объективті бoлу керектігін түсінеді.

С оқушы: прoцесті бақылайды, кейбір есептерді, тапсырмалaрды сыныптастары көмегімен орындайды, қиындықтарды көтере алады және өз мүмкіншілiктерін біледі.

2022-2023 оқу жылының бастауыш сынып білім алушыларының жетістіктері

2022-2023 оқу жылының бастауыш сынып мұғалімдерінің жетістіктері

   Сонымен қатар ұстаздарымыз өзара сабақтарға қатысып, іс – тәжірибелерімен бөлісіп отырды. Аудандық және облыстық білім бөлімінің ұйымдастыруымен  семинарларға да ұстаздарымыз қатысып, өз білімдерін жетілдірді.  2022-2023  оқу жылын қорытындылай келе төмендегідей ұсыныстар қабылданды.

Ұсыныстар:

1) Өзара жиі сабақтарға қатысу, семинарларға қатысу;

2) Өз білімдерін үнемі жетілдіріп отыру;

3) ӘБ отырыстарында әр түрлі мәселелерді қарап, оларды уақытылы шешіп отыру;

4) Оқушылардың білім сапасын арттыру, іс – шараларға белсене қатысу;

5) Жас мұғалімдердің кәсіби шеберлігін шыңдау;

ӘБ жетекшісі: Куанышпаева А.С.

«І.Жансүгіров атындағы орта мектеп-мектепке дейінгі шағын орталығымен және Базаркелді бастауыш мектебімен» КММ

«Асыл мұра» атты қазақ тілі мен қазақ әдебиеті

пән бірлестігінің 2022-2023 оқу жылындағы атқарылған іс шараларының қорытынды есебі

  Пән бірлестігінің жылдық бойынша жұмысының есебі

Қазақ тілі мен әдебиет әдістемелік бірлестігінің тақырыбы:
 «Оқытудың жаңа инновациялық өзгерістерін енгізу»

Мақсаты:
 «Оқытудың жаңа инновациялық өзгерістерін енгізу арқылы саралап оқыту принциптерін жүзеге асыру, ұлттық әдістерді дәріптей отырып,
 ой-өрісі дамыған, шығармашыл тұлға тәрбиелеу»

Міндеттері:
 Жеке тұлғаны қалыптастыру мен дамыту бағытында жасалған педагогикалық ғылым мен іс-тәжірибедегі жетістіктерді оқып үйрену.
 Мұғалімдердің кәсіптік шеберлігін шыңдауын және өзін-өзі жетілдіруін қамтамасыздандыру
 Қазақ тілінен оқушылардың білімі мен біліктілікті, дағдыны сапалы игеруді қамтамасыз ету жолында оқу-дамыту ортасын құру.
 Қазіргі заман талабына сай оқушылардың білімін жан-жақты тереңдету арқылы оқушылардың ізденімпаздық қабілеттерін дамыту.
 Оқушылардың ғылыми - танымдық қабілетін арттыру.
 Дарынды оқушылармен жұмысты жандандыру.

Бірлестікте  6 мұғалім жұмыс істейді. Мұғалімдер сапасының құрамы талапқа сай. Маман емес мұғалімдер жоқ. 6 мұғалім де жоғары білімді .
 1 мұғалім - педагог шебер, 2 мұғалім – сарапшы , 2 мұғалім – педагог модератор, 1 мұғалім – санаты жоқ, жас маман.

Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің әдістемелік бірлестігі

05.09-09.09 аралығында 

Қазақстан халықтарының Тілдері мерекесіне орай

 «Тіл – ең асыл құндылық» 

атты апталық өткізді.

Мақсаты: оқушыларды елін, тілін сүюге, онда тұратын халықтарға,олардың салт-дәстүріне құрметпен қарауға тәрбиелеу.

Апталық кезінде «Тіл – таным» сайыс сабағы,үш тілде мәнермен өлең оқу сайысы , негізгі тақырыпта эссе,шығармалар байқауы мен 6 қыркүйекте Салтанатты кеш өткізілді. Сонымен бірге бастауыш сыныптар бойынша «Өнер алды – қызыл тіл» тақырыбында ән,би,өлең оқу т.б ұйымдастырылды.

5-8-сыныптар аралығын қамти қазақ тілі мен әдебиеті пәндері бойынша өткізілген «Тіл – таным» сайыс сабағы 5 кезеңнен тұрды. Оқушылар «Жауқазын», «Күзгі жапырақ», «Тіл жанашырлары» атты топтарға бөліне, әр бөлім бойынша сайысқа түсті

І. «Тапқыр болсаң тауып көр».

ІІ.Кейіпкерлер әлемі.

ІІІ. Сөз тапқанға қолқа жоқ».

ІҮ. Ойлы болсаң озып көр».

Ү.Салт-дәстүр – асыл қазынам.

Оқушылар белсенділіктері мен білімділіктерін жан-жақты таныта алды. Тапсырмаларда әдебиет кейіпкерлері, салт-дәстүрге қатысты ұғымдар, қазақ тілінен тұрақты тіркестер т.б.қамтылды. Сайыстан «Тіл жанашырлары» тобы алға шықты.

Орыс тілі мен ағылшын тілі пәні мұғалімдері Қ.Н.Бейсебаева, Г.Ж.Шынасылова ұйымдастыруымен өткізілген үш тілде «Мәнерлеп өлең оқу» сайысына әр сыныптан өз қалауларымен көптеген оқушылар қатысты. Қазақтың ұлы ақыны Абайдан бастап, кейінгі ақындар, орыс әдебиеті өкілдерінің өлеңдері, ағылшын тілінде аударма өлеңдер де айтылды.

Бұл мерекеден бастауыш сынып оқушылары да қалыс қалған жоқ.

1-4-сыныптар бойынша өлең оқу, ән, хор айтумен бірге, нақыл сөздердің мәнін түсіну, түсіндіру мақсатында көріністер қою сияқты шаралар қамтылды.

Апта ішінде эссе,шығарма жазудан байқау өткізіліп, үздік жұмыс иелері марапатталды. Атап айтқанда, 10-сынып оқушысы Мұхамедхан Жанля, Жеңісхан Арай, 9-сынып оқушылары Ақжол Ерасыл, Себиғатқызы Іңкәр, 8-сыныптан  Мұстафа Нұрай, Шарапбек Толғанай, Нұрғазы Еркежанның жұмыстары тақырыпты ашқан, өз ойларын бүгінгі күн мәселелерімен байланыстыра бере білген.

Салтанатты кештің жоспарына:

1.Ән шашу (өз таңдауларымен бір ұлттың ән айту нақышына салып өнер көрсету)

2.Мәнермен өлең оқу (өз қалауымен таңдаған тілде өлең немесе қарасөз оқу)

3. Би ( өз таңдауымен бір ұлттың би өнерін ұлттық киімінде көрсету) кіргізіліп, өткізілді.

Кеш барысында қазақ, орыс, түрік, күрт ұлттарының өнері мен өлеңі бірге өрілді. Өнерлі оқушылар Үнді халқының биі мен қазіргі жастар биін де көрсетті. Кеш соңында әр сыныптың оқушылары жеке-жеке марапатталды.

Қорытындылай келгенде, мектеп оқушыларының талабын ұштап, талантын шыңдаған сынып жетекшілері  Абылғазинова А.Т, Мырзагулова А.Т, Калабаева А.Е, Сағымбай Ә.Т, Молдабекова А.Н, Сарсембина Г,Р. Куанышпаева А.С, Көшербай Қ, Мысаева А.Н, Мурзабекова Г.Р, Болатқыз М, Игибаева Ж:Ж  және «Асыл мұра» бірлестігі мүшелерінің еңбектерін атап кеткен артық болмас.

«Асыл мұра» атты қазақ тілі мен қазақ әдебиеті  

пән бірлестігінің апталығында атқарылған іс-шараларының қорытынды есебі

«Тіл білімі – сөз әлемінің құпиясы» атты тақырып аясында, 19.09-23.09 аралығында өткен   қазақ тілі мен әдебиеті пән бірлестігінің апталығы өз мәресіне жетті. Мақсаты:  Жаңартылған білім беру аясында оқушыларға рухани құндылықтарға негізделген білім беруді жүзеге асыру.Халқымыздың мол мұрасымен таныстыру, пәннің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру, тілдің мемлекеттік мәртебесін қалыптастыру. Оқушылардың ана тіліне деген сүйіспеншілігін арттыру.Қазақ халқының әдебиетін негізге ала отырып, көркем-әдеби шығармалардағы кейіпкерлердің игі істерін насихаттау арқылы   адамгершілікке, бауырмалдыққа тәрбиелеу. А.Байтұрсыновтың өмірі мен шығармашылығын дәріптеу және мазмұнын терең ұғына білуге үйрету.19-қыркүйектен 23-қыркүйек аралығындағы қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің апталық жоспары құрылып, бекітілді.

Апталықтың алғашқы күні  ашылу салтанатына кеш өткізілді. Іс-шараға 5а, 6а, 7а, 9а,10а сынып оқушылары белсене қатысып, өз өнерлерімен көрермендерді тәнті етті. Сонымен қатар қазақ тілі мен әдебиеті пән апталығының жоспары таныстырылды.

Апталықтың алғашқы күні дүйсенбіде қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі А.Т.Абылғазинова қазақ тілінен Қазақстандағы киелі жерлер тақырыбында  6а сыныбымен ашық сабақ өткізді.

Апталықтың үшінші күні жоспар бойынша қазақ тілі пәнінің мұғалімі Калабаева Анета Ерганатқызы  5а сыныбында «Жақсы сөз - жарым ырыс» атты тақырыпта ашық сабағын өткізді. Сабаққа жас ұстаздар мен мектеп әкімшілігі қатысты.

 Апталықтыңң төртінші күні Мырзагулова Айша Тәңірбергенқызы 7а сыныбымен қазақ тілі пәнінен «Көшпелілер мәдениеті–өркениеттің бастауы» тақырыбымен ашық сабақ өткізді.

Алибекова Жазира Беглербекқызы 21қыркүйек күні 3б орыс сыныбымен қазақ тілінен «Үй құстары» тақырыбымен ашық сабақ өткізді. Ашық сабаққа Невесенко Н.С, Сагидуллаева Р.С, Калабаева А.Е, Алмабек Е.Ж, Лавялева Г.С қтысты

Қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі Молдабекова Айман Надирбайқызы  22 қыркүйек  күні 6б сыныбымен  Мұхтар Әуезов–қазақтың ұлы жазушысы тақырыбымен ашық сабақ берді. Сабаққа Сагидуллаева Р.С, Сарсенова К.К және де Абылғазинова А.Т, Сағымбай Ә.Т, Калабаева А.Е, Мырзагулова А.Т қатысты.

Сонымен бірге  апталық барысында «Асыл мұра» әдістемелік бірлестік мұғалімдері пәндік сыныптан тыс ашық сабақтар берді. «Абай–дара, Абай–дана қазақта» тақырыбында Абылғазинова А.Т 6-10 сынып оқушыларымен сыныптан тыс пәндік сабақ өткізді. Сабақ өте қызық әрі жоғары деңгейде өтті. Оқушылар Абай өлеңдерінен мәнерлеп оқуда және көрініс кезінде өздерінің шеберліктерін көрсете білді.

  
 Апталық   барысында оқушыларды алғырлыққа, ой жүйріктігін шыңдай  білуге үйрету, ой-өрісін кеңейту. Өз қазақ тілін құрметтеуге, өз тілін мақтан ете білуге,ой жүйріктігін дамыту мақсатында қазақ тілі пәнінің мұғалімі А.Калабаева 5а сыныбымен «Сынып дарабозы» атты сыныптан тыс пәндік сайыс сабағын ұйымдастырды. Сабаққа қатысқан мұғалімдер әділ қазылық етіп, оқушылардың білімдерін әділ бағалап, өз пікірлерін білдірді.

Апталық аясында 5-11 сыныптар арасында қабырға үнқағазын шығару жарияланды.

Апталықтың қорытындысы бойынша, апталық барысында «Асыл мұра» пән бірлестігінің мұғалімдерінің шеберлігі мен оқушылардың белсенділіктері байқалды. Ашық сабақтар талқыланып мұғалімдерге ескертулер де айтылды. Оқушылар өздерінің білгендерін барынша көрсете білді және сабаққа деген белсенділіктері де арта түсті.  Апталық бойы атқарылған іс-шаралар сарапқа салынып үздік өнер көрсеткен оқушылар апталықтың жабылуы салтанатында марапатталды. 5а, 7а сынып оқушыларының тіл туралы мәнерлеп өлең оқулары, 10а сынып оқушысы Жеңісхан Арайдың «Менің Қазақстаным» ән шырқауы сынды іс шаралар өткізілді.

Ақпан айының 9-ы  күні «Асыл мұра» атты қазақ тілі мен әдебиет пән бірлестігінің ұйымдастыруымен мектепте «Әр өлеңі – бір әлем» атты Мұқағали ақынды еске алуға арналған әдеби-сазды кеші өтті. Жоспарға сай жыл сайын аталып өтілетін шаралардың бірі болғандықтан, биыл да ұйымдастырылды.

Кештің мақсаты: Ақиық ақын, артына айрықша өшпейтін із қалдырған Мұқағали Мақатаевтың өмірі мен шығармашылығына шолу жасау.

М.Мақатаевтың поэзиясының халыққа кең таралуының мәні және оның өміршеңдігінің сыры неде екенін таныту, сезіндіру, шығармашылығының музыкасымен үндесу ерекшелігін, ақынның сөзіне жазылған әндері көпшілік назарына ұсыну.
 Көрнекілігі: слайд, кітап көрмесі.
 Кештің өту барысының сценариі жасалды. Іс-шараға мектебіміздің  5а, 7а, 8а, 9а,10а, 11а сынып оқушылары, өнерлі жас ұстаздар, Базаргелді бастауыш мектебінен 0а сынып оқушысы қатысып, өз өнерлерімен көрермендерді тәнтті етті.Кешке мектеп әкімшілігі мен мұғалімдер, оқушылар, ата-аналар және Жанашар ауылдық округі әкімнің орынбасары Нураддин Дабылбайұлы қатысып, көрермендер қатарынан табылды.Кеште ақынның өлеңдерінен мәнерлеп жыр оқулары болды. Сондай – ақ ақынның сөзіне жазылған әндер орындалды. Өткізілген іс-шаралар бойынша ақпарат іnstagram парақшасына жарияланды.Кешті ұйымдастыру барысында барлық қатыстырушылар белсене қатысып, өз өнерлерін жоғарғы деңгейде көрсете білді.

Жауаптылар: ӘБ мұғалімдері, бірлестік жетекшісі: Калабаева А.Е (Төменде фото суреттер көрсетілген)

Зерттеу сабағы 2-ші циклде , 3 сабақтан ашық сабақтар өткіздік.

Зерттеу сабақтарын 8а сыныбымен Абылғазинова Айгүл Тойшыбековна өткізді. 7б сыныбымен Калабаева Анета Ерганатовна мен Сағымбай Әсел Талғатовна жүрзізді. 7в сыныбымен Мырзагулова Айша Танирбергеновна өткізді. 2б сыныбымен Алибекова Жазира Беглербековна өткізді. Барлық мұғалімдер үш сабақтан өткізіп өздерінің рефлексивтик есептерін жасады. Сондай ақ Абылғазинова А.Т мен Алибекова Ж.Б  аудандық семинарда зерттеу іс тәжірбиесімен бөлісу мақсатында ашық сабақтарын   берді. (Төменде фото суреттер көрсетілген)

І -ІІ жартыжылдық бойынша

Қазақ тілі мен әдебиеті пәндері бойынша

оқушылардың білім сапасының үлгерімі, мониторингісі

Мақсаты: Тоқсандық қорытынды бағалау нәтижесі бойынша білім сапасын, жиынтық бағалау жүргізудің қорытындылары бойынша талдау және салыстыру.Олқылықтардың орнын толтыру және оны шешудің жолдарын қарастыру.
 Қазақ сыныптарындағы І және ІІ жартыжылдық бойынша пәндік сапа көрсеткіші

Қазақ сыныптарындағы көрсеткіш

Түсініктеме:  Қазақ тілі пәні бойынша білім сапасы ағымдағы оқу жылында  былтырғы оқу жылының жылдық қорытынды пәндік сапамен салыстырғанда едәуір жоғары сапаны көрсетті. Оның себебі былтырғы оқу жылында 11 қазақ сыныбының болмауына байланысты. Сонымен бірге 9а сыныбында үздік оқушылардың көрсетілмеуі де себеп болып тұр.

 10 а, сыныптарындағы үлгерімі жақсы оқушылардың саны былтырғы 10 сыныппен салыстырғанда анағұрлым жоғары болуына байланысты төмендеді.Қазақ әдебиеті пәнінен де білім сапасының өскендігі байқалады.

1-жартыжылдықтың білім сапасын былтырғы  білім сапасымен салыстырмалы  сараптама жүргізсек, мынадай білім сапасының көрсеткішін байқауға болады. Жоғарыдағы кестеде көрсетілгендей аталған сыныптарда білім сапасының тұрақтылығы байқалады. 

Қазақ тілі пәні бойынша білім сапасы ағымдағы оқу жылында 

 8 а, сыныптарындағы үлгерімі жақсы оқушылардың кетуіне байланысты төмендеді. 9 сыныптарда оқушылардың көбі колледждергеоқуға түсіп, 10 сыныпта оқушы саны азайды.

Орыс   сыныптарындағы көрсеткіш

Түсініктеме: 

2 б сыныптарында білім сапасы біршама жоғарылаған. Себебі, оқушылардың қазақ тіліне деген қызығушылықтары өте жоғары.

3 б және 3 в сыныптарында білім сапасының көрсеткіші бір қалыпты.

4 б сыныбында білім сапасы өткен Іжартыжылдыққа  қарағанда сәл төмендеген. Грамматикалық тапсырмаларды орындауда біраз қиындықтармен кездеседі. Алдыңғы тоқсанда «4» ке шыққан оқушылар, ІІ жартыжылдықта «3» ке шықты. 

Байқап отырғанымыздай  кей сыныптарда І жартыжылдыққа  қарағанда ІІ жартыжылдықта сапа көрсеткіші біршама өскендігі байқалады. Оған себеп, алдыңғы орындалған жұмыстарда көбіне қайталау, бекіту тапсырмалары болса,  төртінші тоқсанда жаңа тақырып, күрделі грамматикалық тапсырмалар орындалды. Мектептегі зерттеу сабақтарының ұйымдастырылуы ашық сабақтардың кезеңдер бойынша уақытылы өткізілуі де үлкен үлесін қосты.

 Кей сыныптарда, атап айтқанда  6а, 7а, 8а сыныптарында сапа көрсеткішінде өзгеріс жоқ. Білім сапасы тұрақты.Дарынды және үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жүргізілді.  Жалпы қазақ сыныбының мектеп бойынша сапасы 70   пайыз, ал орыс сыныптарының сапа көрсеткіші 64 пайыз көрсетті. Бұл 1 тоқсан қорытындысы. 

Туындаған қиындықтар: 

      1. Кейбір оқушылардың оқу материалдарын, қиын тақырыптарды игере алмауы. 

       2. Үй тапсырмасының тұрақты түрде орындалмауы 

Шешу жолдары: нашар оқитын балаларды қадағалауды, қосымша жұмыс жасауды  жалғастыру, күнделікке үй тапсырмасының жазылуын қадағалап, ата-аналармен тығыз байланыста болу.

Жазылым дағдысы бойынша оқушылардың жіберген келесі орфографиялық,  пунктуациялық қателері анықталды: әріптерді тастап кету немесе ауыстырып жазу,сөйлемдердегі сөздерді бөліп жазу, дұрыс тасымалдамау,қатаң, ұяң, үнді дауыссыз дыбыстарды немесе жуан, жіңішке дауысты дыбыстардың орындарын алмастырып, ауыстырып жазу.  

Өткен, толық игере алмаған тақырыптарды қайталау;

Төмен баға алған оқушылармен түзету жұмыстарын жүргізу;

 қатесіз жазып үйрету мақсатында алдын-алу жұмыстарын жүргізу; сондай-ақ 

Айтылым, Оқылым, Тыңдалым дағдылары бойынша жаттығу жұмыстарын орындау;

 жаңа сөздерді өту барысында олардың жазылуына оқушылардың назарын аудару;

 бағдарламада қарастырылған бастауыш сыныптардың негізгі тақырыптарын мақсатты түрде қайталап отыру;

Эссе,шығарма жазуға көбірек машықтандыру жұмыстарын жүргізу;

Пән бірлестігіндегі мұғалімдердің оқу жылындағы жетістіктері 

Республикалық тағылым атты ғылыми журналының 2023жылығы    4 сәуірдегі басылымына төмендегі мұғалімдердің сабақтары жарияланып, басылымға шықты.

1.Абылғазинова А.Т

2. Сағымбай Ә.Т

3.Калабаева А.Е

4. Мырзагулова А.Т

Төменде пән бірлестігіндегі мұғалімдердің алғыс хат, мадақтамалары т. б жетістіктері

ӘБ жетекшісі: Калабаева А.Е

 Отчет работы МО химии , биологии и географии 

2022/2023 учебный год

ПРОБЛЕМА МО: формирование научных знаний и убеждений в становлении ответственности отношений к окружающей среде. Активизация познавательной деятельности на уроках   химии, биологии, географии путем применения новых педагогических технологий»

Руководитель МО Нокабаева А.И

В МО 5 учителей 

Нокабаева А.И учитель химии 1964  стаж -33 .высшая категория, Эксперт -педагог

Надирова Г.М учитель биологии  и геграфии 19 69   стаж -31 лет,Эксперт -педагог

 Сарсенова К.К. учитель биологии 1978 стаж 21 лет Эксперт -педагог

Жиренбаева Ж Н учитель биологии  1978 стаж 16 лет

Искакова А.У учитель географии 1986 стаж - 14 лет 2- категория

2.Выступление- презентации на педсовете по теме самообразования---

2.Выступление- презентации на педсовете по теме самообразования---

3. Анализ творческих групп-

БиС   Ф.Вассермана)

5.Курсы, участие в олимпиадах  учителей:

 НокабаеваА.И учитель химии

Пед-эксперт

Надирова Г.М С учитель биологии 

Пед-эксперт

Искакова А.У. учитель географии- учтель модератор

Сарсенова К.К. учитель географии Пед-эксперт

Все учителя Мо ЕГЦ участвовали в годовом проекте уроков исследования. 

К исследованию были подлючены следующие классы:8 А, 7 В, 7 Б .

Учитедя все дали по 3 урока в каждом классе

Инновационные мероприятия в МО: применение технологии БиС на уроках

• Работа с одаренными детьми,   представлена в форме таблицы 

8.Авторских программ-нет

9. Декада МО ЕГЦ проходило 

Отчет о проведении декады учителей ЕГЦ

Самостоятельное открытие малейшей крупицы знания учеником доставляет огромное удовольствие,  позволяет  ему ощутить свои возможности, возвышает его в   собственных глазах.

Ученик само утверждается как личность. Эту положительную гамму эмоций школьник  хранит в памяти, стремится пережить еще и еще раз.

Так возникает интерес не просто к предмету, а более ценно- к самому процессу познания познавательный  интерес .Это еще раз подтвердила прошедшая декада предметов ЕГЦ. Для активной познавательной деятельности учащихся, развития интереса к учению бесспорна роль внеклассной работы по предмету.

Предметные недели одна из форм активации учебной деятельности учащихся   Через   игровые формы внеклассных и внеурочных мероприятий обучаемые привлекаются к углубленному изучению предмета.

Такой вид внеклассной работы нацелен на формирование познавательных интересов , повышение

Общеобразовательного уровня, развития творческой активности обучающихся.  С достоинством провеления предметных недель является создание благоприятной творческой атмосферы  и привлечение внимания детского коллектива к учебному процессу.

С 17.04 по 21.04.2023г.   в нашей школе прошла  декада учителей естественно-географического цикла.  

Цель  декады: развитие познавательного интереса к изучению предметов, в увлекательной форме  расширить и углубить знания, полученные на уроках, показать их широкое использование в жизни,  пробудить в учащихся стремление к творчеству, выработать у них 

умение быстро мыслить, проявлять  находчивость в трудных ситуациях, познакомить с

 учеными, внесшими вклад в развитие   точных  наук.

 Задачи: Изучить   учебные,  познавательные   интересы   учащихся   и   выявить   учеников, обладающих  творческими   способностями   и   стремящихся   к   углубленному  

   изучению наук ЕГЦ.

Помочь  учащимся  осознать  социальную,  практическую  и   личностную  значимость внеклассных занятий по предметам естественно­ географического цикла.   Формировать   положительную   мотивацию   участия   во 

 внеклассных .   занятиях, воспитывать любознательность. Обеспечить эффективное использование учащимися своих ресурсов

Способствовать созданию благоприятной  атмосферы при проведении внеклассных мероприятий., для достижения личностных успехов учащихся через развивающие предметные  мероприятия.

Строить демократический стиль взаимоотношений с детьми, выявить лучших учащихся школы. Совершенствовать профессиональные мастерства педагог в процессе подготовки, организации и проведения открытых Внеклассных мероприятий.

На заседании МО ЕМЦ был составлен план мероприятий декады. В спортивном зале состоялось открытие декады. На торжественной линейке прошло открытие для 5-11 классов, где учащиеся 8 –х классов подготовили сценарий.   На нем представлены костюмы естественных наук ( биологии, химии, географии).Они  отметили важные открытия из области наук, рассказали об ученых, которые внесли значительный вклад в развитие точных наук. Пожелали всем успехов, песню о науках Затем ребята были ознакомлены с планом проведения декады.

Были проведены информационные пятиминутки на уроках химии, биологии, географии об открытии. В ходе мероприятий декады предметов ЕГЦ хотелось задействовать как можно больше участников, для этого учителя использовали увлекательный и , в  то же время, актуальный для учащихся  материал

Опыт   работы   в   школе   показал,  что   в   развитии   интереса   к   предмету полагаться только на содержание изучаемого материала.

Так как если учащиеся не вовлечены в активную    нельзя   полностью  в деятельность, то любой содержательный материал вызовет в них в  них созерцательный интерес к предмету, который не будет являться познавательным интересом.

При проведении нестандартных уроков и внеклассных мероприятий, проводимых в рамках декады предметов ЕГЦ, учителя применяли элементы игровой технологии. Атмосфера игры создавала условия, при которых ребята незаметно для себя вовлекались в активную деятельность, начинали понимать, что выиграть можно тогда, и только тогда когда имеешь определенный запас знаний.

 Но этого недостаточно ­ сегодня для человека чрезвычайно важными становятся не столько энциклопедические   знания,  сколько   способность   применять   обобщенные   знанияи умения для разрешения конкретных ситуаций и проблем, возникающих в реальной деятедьности. Каждый учитель в течении декады на своих уроках проводил занимательные викторины, решал логические задачи, знакомил учащихся с биографией ученых.

В рекреации первого этажа школы учителями был оформлен стенд  «География­ это интересно!».  На стенде ребятам были предложены логические задачи, ребусы и шарады, викторины и кроссворды, интересные факты, о жизни географии.   Надирова Г.М.  по   географии подготовила стенд   «Геокалендарь»,   на   котором   была   предложена   информация,   содержащая   интересные   факты   остранах мира. Были выпущены стенгазеты с помощью учителей МО., Нокабаева А.И.  по химии  которых   были предложены логические задачи, ребусы и шарады, кроссворды, интересные факты из области  химии. 08.04. 22г. ученики 10 класса провели классный час, подготовили сообщения  и показали презентации  «Великие и знаменитые» о  нобелевских лауреатах из области химии, биологии, географии. Надирова Г. М.  для 8 класса подготовила   внеклассное мероприятие «Заповедники, заказники и национальные парки РК». 

  Цель:   обучающиеся должны давать определение и характеристику заповедным 

местам родного края, находить общее и отличительное в составе флоры и фауны, различать охраняемые территории; готовить материал  в виде презентаций: использовать приобретённые знания при выполнении заданий.   создать условия для воспитания бережного отношения к природе родного края, культуры общения.    Рассмотрели экологические ситуации. Ребята с удовольствием решали их. Провели игру “Чудо ­  дерево”. Каждый учащийся по очереди отрывает шишку с елки, на которой дан номер задания и дает ответ.  Провели конкурс “Мудрые мысли”, из карточек которые   получили,   нужно составить выражения.  Например: “Природа — не храм, а мастерская”.  Когда ученик видел связь науки с жизнью – это делало предмет более интересным и понятным,  увлекательным и доступным.

Нокабаева А,и. провела  урок географии  в 5 классе «Вокруг света под казахским флагом». На уроке применялись различные формы и методы учебной деятельности: эмоциональное вступительное  слово учителя, эвристическая беседа, мультимедийная демонстрация, анализ, синтез,  провелурок    связанных с  маршрутом русских мореплавателей, индивидуальная работа, выступления с  опережающими заданиями, работа с текстом, фронтальная беседа,  рефлексия.  Использован элемент  новизны в использовании информационных технологий   

18.04.23   Жиренбаева Ж.Н

в 7 классе по теме «Сообщающиеся сосуды»   Урок прошел организованно, был логический переход от одного этапа к другому, было четкое  управление учебной работой учащихся, владение классом, соблюдение дисциплины. Был правильно  определен объем учебного

 материала на уроке, умелое распределение времени, характер обучения был  демократичным, объективным. На уроке царила доброжелательная атмосфера, и учащиеся чувствовали  себя достаточно свободно.  Учащиеся работали в группах, были очень активны и организованны на разных этапах урока, были доброжелательны к учителю, показали умения творческого применения знаний, умений и навыков  самостоятельно выводы.На уроке были использованы  : беседа, объяснение, рассказ учителя с применением презентации  «Сообщающиеся сосуды», практические задания, тесты, демонстрационные опыты   способствовали  активизации учения учащихся и были самыми эффективными из всех использованных методов.  Рассмотрим применение сообщающихся сосудов.

19 .04.23 Нокабаева А.И      провела     урок химии в 7 В классе   по теме « Кислород и его свойства».

Учащиеся составляли уравнения химических реакций, применяли умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, проявляли заинтересованность процессами, происходящими вокруг в окружающем мире.

 17.04.23г. ИскаковаА.У провела квест «Путешествие по городам Казахстана»       

 Цель: развитие творческих способностей учащихся ,через  привлечение детей к интеллектуальным играм.

 По окончанию декады проведена линейка, на которой были отмечены   активные участники декады. Учителя подошли к проведению декады с полной ответственностью, проявляли все свое мастерство при подготовке внеклассных мероприятий. А ребята с удовольствием участвовали во всех проводимых мероприятиях, развивая свое логическое мышление, воображение, смекалку.. Мероприятия декады побуждали ребят к активной творческой деятельности, способствовали развитию навыков общения, сплачивали детский коллектив, делая его единой командой, формируя коммуникативные качества учащихся

.В целом, декада предметов ЕГ наук прошла насыщено и познавательно. Учащиеся с интересом участвовали во всех мероприятиях, Работа над материалами данной декады позволила каждому учителю, принимавшему участие в ней, пополнить свою методическую копилку новыми и увлекательными работами и методами.

 Радует, что практически все учителя активно использовали ИКТ для достижения поставленных целей и задач.

В процессе проведения декады учителям удалось посетить мероприятия друг друга, обменяться при этом опытом и методическими наработками. Учителя и учащиеся получили массу хороших впечатлений, предложили чаще проводить подобные мероприятия

География   пәні  бойынша 

По итогам качества знаний у учащихся по   географии в сравнении с первой четверти и годовой с 7 класса по 8 включително есть рост,7б класс на 1%,8б класс на 4%в 9-10 классах осталось без изменений.вВ 11 б классе заметный рост на 5-7%Причиной неповышения качества знаний в старшем звене-пробелы в знаниях во время онлайн-обучения,низкая мотивация у старшеклассников к учебе.По биологии 7б -9б классах процент качества знаний повысился к концу учебного года

   Биология  пәні   бойынша 

Учитель  географии-биологии                                             

.    Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания

за  4четверть по предмету биология .Учитель Надирова ГМ

Класс: 7 «Б»

Количество учащихся: 15

Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ

Анализ СОР 1  показал следующий уровень знаний у обучающихся:

высокий (В): 85-100% - 4 уч-ся Сбродов-5,Канат-5,Гаитова-5,Темирова-5

средний (С): 40-84% -12-Дорш-4,Стрюков-4,Коровинский С-3.Коровинский Ю-3,Мамедов-3,Бархударова-3,Дорш-3,Коровинский Ю-3,Коровинский -3,Кузнецов-4Кульбачный-4,Майер-4,Пилюгин-4

Низкий (Н): 0-39% - нет

Анализ СОР 2  показал следующий уровень знаний у обучающихся:

высокий (В): 85-100% -4 уч-ся Сбродов-5,Канат-5,Гаитова-5,Темирова-5

Средний (С): 40-84% - 12-уч-ся-Стрюкова-4,Бархударова-3,Дорш-4,Коровинский С-3,Коровинский ю-3,Кузнецов Р-4,Кульбачный -4,Литузова-4,майер -4,Мамедов-3,Пилюгин-4,Саматулы-4,Стрюкова,

Низкий (Н): 0-39% -нет

Анализ СОР 3-показал следущий уровень знаний обучающихся:

Высокий (В):85-100%Сбродов-5,Темирова -5Гаитова-5

Средний-(С)-40-84%-Дорш-4,Стрюкова,Литузова-4.пилюгин-4,Кузнецов-4,коровинский-3,Коровинский Ю-3.Кульбачный-3,маейр-4

Низкий (Н)-0-39%-нет

Анализ СОЧ  показал следующий уровень знаний у обучающихся:

высокий (В): 85-100% - 4учащихся(те же что и СОР)

средний (С): 40-84%-12учащихся ,(те же что и СОР)

низкий (Н): 0-39% - нет

2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий

Допустили ошибки при определении стадий онтогенеза и индивидуального развития,прямой и непрямой типы онтогенеза

4. Планируемая коррекционная работа:

работа над ошибками, повторение материалы 

Үлгерім бойынша есеп 

2022– 2023 оқу жылы  

ІV – ТОҚСАН