«І.Жансүгіров атындағы орта мектеп МДШО

Базаркелді бастауыш мектебімен» КММ -нің әдістемелік     жылдық есеп 

2024-2025 оқу жылы

« Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында білім сапасын жетілдіру және  функционалдық сауаттылықты арттыру».

МАҚСАТЫ:

Білім мен ғылымның жаһандық бәсекеге қабілеттілігін арттыру және жалпы адамзаттық құндылықтар негізіндетұлғаны тәрбиелеу және оқыту.

• Білім беруді басқарудың одан әрі даму негізінде қазақстандық білім беру моделінің нормативтік, құқықтық базасын жетілдіру;
• Әр түрлі деңгейдегі оқыту технологиясы негізінде мұғалімнің шығармашылық қызметінің тәжірибесін қалыптастыру;
•   
   Педагог кәсібінің жоғары мәртебесін қамтамасыз ету, педагогикалық білім беруді жаңғырту ;

• ·      Үштілде оқыту үдерісін енгізу және дамытуға байланысты кешенді іс-шараларды ұйымдастыру жұмыстарын жетілдіру. Оқытудың мазмұны мен пішінін өзгертуде педагог мамандардың кәсіби өздік білімдерін көтеру мақсатында әдістемелік қызметтің, пән бірлестіктерінің жұмыс белсенділігін арттыру, кәсіби педагогикалық шеберлікпен шығармашылықты дамытуға бағытталған педагогтардың біліктілігін көтеру жұмыстарын жалғастыру;

  Білім алушының зияткерлік, рухани-адамгершілік және функцияналдыдық сауаттылығын дамуын қамтамасыз ету

• Инновациялық технологияларды меңгеруге, жаңартылған оқу бағдарламаларын (ұйымдастыру,ғылыми- әдістемелік, материалдық-техникалық ,нормативтік)жүзеге асыруға жағдай туғызу;

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ:

• Білім беруді басқарудың одан әрі даму негізінде қазақстандық білім беру моделінің нормативтік, құқықтық базасын жетілдіріледі;
• Әр түрлі деңгейдегі оқыту технологиясы негізінде мұғалімнің шығармашылық қызметінің тәжірибесі қалыптастырылады;
• Педагог кәсібінің жоғары мәртебесін қамтамасыз ету, педагогикалық білім беруді жаңғырту жүзеге асырылады ;
• Білім алушының зияткерлік, рухани-адамгершілік және функционалдыдық сауаттылығы дамуы қамтамасыз етіледі.

                       Ғылымның зияткерлік әлеуетін нығайту беріледі.

«Мектеп мұғалімдерінің үздіксіз кәсіби дамуына жетекшілік ету арқылы оқыту мен оқу үдерісін дамыту»

Мақсаты:

• Білім сапасын арттырудың қазіргі педагогикалық технологияларын білім тәрбие беру үрдісіне енгізіп, жетілдіру;
• Шығармашылық топтардың           жаңа жүйені енгізу және жетілдірудегі жұмыс бағыттарын бекіту, мұғалімдердің ғылыми- әдістемелік деңгейін, кәсіби біліктілігін, шеберлігін дамыту.
• Жеке тұлғаны зертханалық, ғылыми зерттеу жұмыстарына баулу
• Үлгермеушіліктің алдын алу және білім беру қызметінің сапасын арттыру
• Мұғалімдердің оқытудың цифрлық түрін қолдану үлесін арттыру
• Мектептің инновациялық жоба жұмысын қолға алу

                  Міндеттері:

• жоғары оқу орындарымен тығыз байланыс жасай отырып, оқушылардың зерттеу-ізденушілік бағытындағы жұмыстарын дамыту;
• пәндік олимпиадаға, ғылыми жобаға дайындықтың тиімді тәсілдерін қарастыру;
• мұғалімдердің шығармашылық кезеңдер жоспары бойынша жұмыстарының жүйелі жүргізілуін, өз іс-тәжірибесін өзіндік жұмыстары(авторлық бағдарлама, жинақтар, әдістемелер) арқылы жинақтап, қорытындылауын қолға алу
• мұғалімдердің шығармашылық тақырыбы бойынша жұмыстарын жаңартылған білім беру мазмұнын енгізу бағытында жүргізіп, жаңа форматтағы тапсырмалар жинағын дайындауға көңіл қою
• күнделікті білім беру үрдісінде әлеуметтік желілерді, бұлтты сервистерді, QR-кодтау технологиясын тиімді қолдану;
• әр бірлестікте инновациялық жобалармен жұмысты енгізуді қолға алу
• жаңа технологияларды тиімді қолдана отырып, білім сапасын арттыру

Күтілетін нәтижелер:

• білім беру ортасының қоғамның ағымдағы сұранысына бейімделуі;
• оқыту сапасының артуы, мұғалімнің өз пәні саласында білімнің жинақталуы, оқытудың қазіргі әдістерін меңгеруі мен педагогикалық процесті компьютерлік технология көмегімен ұйымдастыруы;

дарынды оқушылармен жұмыс нәтижесінде олимпиада, ғылыми жоба, түрлі байқаулар жеңімпаздарының санының артуы 

Әдістемелік бағыттар: әдістемелік бірлестіктермен жұмыс; шығармашыл топ жұмысы; дарынды балалармен жұмыс; жас мамандармен жұмыс; педагог кадрлардың біліктілігін арттыру; мұғалімдердің жылдық жұмысын қорытындылау. «Жаңашыл ұстаз» шығармашылық тобы іздену сабақтары, әдіс-тәсілдер үйрету, тәжірибе алмасу,тәжірибе тарату жұмыстарын жүргізді.Жас мамандармен жұмыс нәтижелі болды.Бірлестіктердің жұмысын арттыру, сабақ формаларын дайындау технологиясы,өзін-өзі талдау, алдыңғы қатарлы педагогикалық технологияларды, олардың элементтерін белсенді қолдану туралы семинарлар өткізілді. Педагогтердің білімін көтеру жұмысының белсенділігін арттыруға қолдау көрсетілді. Педагогтердің әдістемелік шеберлігін, кәсіби даярлығын, шеберлігін шыңдайтын жұмыстар ұйымдастырылды. Әдістемелік жұмыс жоспарлы түрде өтілді. Нәтижесінде үйрену, үйрету, озат тәжірибені насихаттау, әдіс-түрлерін үйрену, шеберлігін шыңдау мақсатында семинар, мектепішілік олимпиада, байқаулар, ашық сабақтар, пәндік апталықтар, пікір алмасулар өткізілді. Курста оқып келген ұстаздарымыз оқудан үйреніп келген әдіс-тәсілдерімен ұстаздар арасында мектепішілік семинар өтілді. Нәтижесі: «Білім беру процесінде әртүрлі әдіс-тәсілдер мен SMART технологияларын пайдалану тиімділігі мен мүмкіндіктері» тақырыбының сілтемесі

:https://www.instagram.com/p/CmEU1KXjBse/?igshid=ODk2MDJkZDc2Zg==

             Мектепте бірнеше әдістемелік бірлестіктер құрылған:

1.Қазақ тілі мен әдебиеті пәні  бірлестігі – Калабаева А.Е

2.Орыс тілі мен әдебиеті пәні бірлестігі  -Игибаева Ж.Ж 

3.Тарих пәні бірлестігі-Слямбай Н.С, 

4.Ағылшын тілі пәні бірлестігі – Кардаш.М.В

5.Жаратылыстану пәні    бірлестігі -  Нокабаева А.И

6.Бастауыш сынып бірлестігі-  Куанышпаева А.С

7. Математика,физика,информатика пәндерінің бірлестігі –

Фазылова А.З

8.Сурет, технология, музыка, дене тәрбиесі пәндерінің бірлестігі –

Сары Е.Е

9.Базаркелді бастауыш мектебі бірлестік жетекшісі-Халитова Ф.Н

     Әдістемелік бірлестіктер жұмыстарының негізгі мақсаты – ЖББМ бағдарламасы арқылы оқушылардың оқу процессіндегі әдіс-тәсілдерді түрлендіріп, жетілдіру. Оқушылардың жеке тұлға ретінде дамуына, жағдай жасап, мұғалімдердің, оқушылардың, ата-аналарыдың өзара ынтымақтасуына негізделген.

1. Кадрлық құрамға талдау   Білімдері бойынша

І.Жансүгіров ом бойынша

Базаркелді бастауыш мектебі бойынша кадрлық құрамға талдау

 2021-2022 оқу жылында Бастауыш білім беру деңгейіндегі  педагогтерінің  негізгі жұмыс орны болып табылатыны сапалық құрам бойынша саны  – 9педагог;

«педагог- зерттеуші» – 1, «педагог- сарапшы» – 5, «педагог- модератор» - 1, санатсыз-2    Жалпы санынан үлесі – 66 % құраған.

Базаркелді бастауыш мектебі: педагогтерінің  негізгі жұмыс орны болып табылатыны сапалық құрам бойынша саны  – 8педагог;

педагог- зерттеуші» – 0, «педагог- сарапшы» – 1, «педагог- модератор» - 4, санатсыз-3    Жалпы санынан үлесі – 13 % құраған.

2022-2023оқу жылында  Бастауыш білім беру деңгейіндегі  педагогтерінің  негізгі жұмыс орны    болып табылатыны сапалық құрам бойынша саны  – 8педагог;

«педагог- зерттеуші» – 1, «педагог- сарапшы» – 5, «педагог- модератор» - 1, санатсыз -2. Жалпы санынан үлесі – 75 % құраған.

Базаркелді бастауыш мектебі: педагогтерінің  негізгі жұмыс орны болып табылатыны сапалық құрам бойынша саны  – 9педагог;

педагог- зерттеуші» – 0, «педагог- сарапшы» – 1, «педагог- модератор» - 4, санатсыз-4    Жалпы санынан үлесі – 11 % құраған.

2023-2024оқу жылында Бастауыш білім беру деңгейіндегі   педагогтерінің  негізгі жұмыс орны    болып табылатыны сапалық құрам бойынша саны  – 9педагог;

«педагог зерттеуші»-2, «педагог- сарапшы» –  4,«педагог- модератор» - 1, санатсыз-2 ,

Жалпы     санынан үлесі  – 66 % құраған.

2022-2023 оқу жылында  Жалпы орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан негізгі жұмыс орны лицензиат болып табылатын мұғалімдер саны   50

Бірінші сантты-1,  «педагог-шебер»-1,   «педагог-зерттеуші»-3;   «педагог-сарапшы»-15 «педагог –модератор»-11    жалпы үлесі-40 %

2023-2024 оқу жылында Жалпы орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан негізгі жұмыс орнылицензиат болып табылатын мұғалімдер саны 49. «педагог-шебер»-1,  «педагог-зерттеуші»-6;  «педагог-сарапшы»-13, «педагог –модератор»-18  жалпы үлесі-41 %

2024-2025оқу жылында Бастауыш білім беру деңгейіндегі   педагогтерінің  негізгі жұмыс орны болып табылатыны сапалық құрам бойынша саны   – 8педагог;

педагог- зерттеуші» – 2, «педагог- сарапшы» – 4, «педагог- модератор» - 2,      Жалпы санынан үлесі – 75 % құрайды.

Негізгі орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы саны-29,      педагог-шеберлер-0,  педагог-зерттеуші-1,педагог-сарапшы-4, «педагог –модератор»-12 , үлесі 17,2%

Жоғары сынып деңгейіндегі ұстаздар-10. ,      педагог-шеберлер-1,  педагог-зерттеуші-4,педагог-сарапшы-3, «педагог –модератор»-2 , үлесі 80%

Жалпы орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан негізгі жұмыс орны лицензиат болып табылатын мұғалімдер саны – 47,    педагог-шебер-1, педагог- зерттеуші –7 ; педагог- сарапшы-11 мұғалім, «педагог –модератор»-16    жалпы үлесі -40,4%

Базаркелді бастауыш мектебі: педагогтерінің  негізгі жұмыс орны болып табылатыны сапалық құрам бойынша саны  – 10педагог;

педагог- зерттеуші» – 0, «педагог- сарапшы» – 1, «педагог- модератор» - 7, санатсыз-2          Жалпы санынан үлесі – 10 % құраған.

2021-2022 оқу жылы Негізгі орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы саны-25,  жоғары санатты-1, екінші санатты-2, педагог-шеберлер-1,   педагог-зерттеуші-2,педагог-сарапшы-3, «педагог –модератор»-9 , үлесі 36%

2022-2023 оқу жылында Негізгі орта білімберу деңгейіндегі педагогтердің жалпы саны-24,      педагог-шеберлер-1, педагог-зерттеуші- 2, «педагог-сарапшы»- 3, «педагог –модератор»-9 , үлесі 25%

2023-2024 оқу жылыНегізгі орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы саны-24,   педагог-шебер-1 , педагог- зерттеуші – 3; педагог- сарапшы–  3, «педагог –модератор»- 8   жалпы санынан – 29% құрайды.

2024-2025 оқу жылы Базаркелді бастауыш мектебі: педагогтерінің  негізгі жұмыс орны болып табылатыны сапалық құрам бойынша саны   – 7педагог;

педагог- зерттеуші» – 0, «педагог- сарапшы» – 1, «педагог- модератор» - 5, санатсыз-1          Жалпы санынан үлесі – 14,2 % құрайды..

2023-2024 оқу жылы басталғаннан бері 29 педагог біліктілікті арттыру курсынан өтті. «Педагогтердің біліктілігін арттыру курстарын ұйымдастыру және жүргізу,сондай-ақ педагогтің қызметін курстан кейінгі қолдау

2023-2024оқу жылдарында екі мұғалім қайта даярлау  404 сағаттық курстарынан өтті.  Алмабек Э.Ж педагог-психолог –математика  пәнінен, Адыбаева С.С дефектолог курсын тәмәмдады.   

2024-2025 оқу жылы басталғаннан бері 24 педагог біліктілікті арттыру курсынан өтті. Базаркелды бастауыш мектебінен-3 курстан өтті.

«Өмір бойы білім алу» әрбір Қазақстандықтың жеке кредосына айналуы тиіс»демекші, еліміздің білім беру жүйесіндегі реформалар, өзгерістер мен жаңалықтар мұғалімнің өткені мен бүгіні, келешегі мен болашақ жайлы ойланып, жаңа идеялармен жұмыс жасауға негіз болады.Осыған орай, мектеп бойынша жаңартылған білім мазмұны бойынша курстан өткен мұғалімдер саны – 29,   Деңгейлік курстан өткен мұғалімдер саны – 9,Мектеп тренерлігінен өткен мұғалімдер саны – 2, Робототехника негіздері курсынан өткен мұғалімдер саны - жоқ,«Биология», «Физика», «Информатика» және «Химия» пәндері бойынша тілдік деңгейін көтеру курсынан өткен мұғалімдер саны – 1,«Тәжірибедегі рефлексия» курсынан өткен мұғалімдер саны – 12,«Мұғалім тәжірибесіндегі зерттеу» бойынша курстан өткен мұғалімдер туралы мәлімет – 3. Осы көрсеткіштерге қарағанда мектептің педкадрларының кәсіби деңгейлері орташа.Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту курстарға  49. Мұғалімдердің алдын – ала дайындау және ұйымдастыру шаралары жүргізілмесе, программалық қамтамасыз етілмесе оқушылардың білімі жоғарламайды.

Әдістемелік кеңес   отырыстарының жоспары

2023-2024 оқу жылы

Әдістемелік бірлістіктермен жұмыс жоспары

2024-2025оқу жылы

«ЖАС МАМАНДАР» МЕКТЕБІ

«І.Жансүгіров атындағы орта мектеп-мектепке дейінгі шағын орталығымен және Базаркелді бастауыш мектебімен» КММ де «Жас мамандар» мектебі құрылған, әр жас маманның беретін сабақтары бойынша  өзіндік жұмыс жоспарлары бар. Бекітілген   тәлімгерлер  жас  мамандарға   әдістемелік  көмек  көрсетіп   отырады.  Мектепішілік  жас   мамандармен  тәлімгерлер  арасындағы   қарым-қатынасты  нығайту  мақсатында   дөңгелек   үстел,  іскерлік   ойындар,  семинарлар  жоспарланып,   тоқсан  сайын  өткізіліп   отырады. 

 Мектеп   бойынша  жас мамандарға    «Жалпыға   бірдей  білім беру»  заңымен таныстырылды  және   Күнтізбелік –тақырыптық жоспар құру»,   «Сабақ  жоспарларын жасау және сабақ түрлері», «Сын тұрғысынан   ойлау  қабілетін  дамыту   технологиясы», «Сабақта үлгерімі төмен оқушыларымен  жұмыс   жасау  әдістері»,   «Сабақта дарынды балаларымен жұмыс жасау әдісі», « Сабақ түрлері және типтері»   тақырыптарында  отырыстар, дөңгелек  үстел , «Білім берудің жаңа технологияларын тиімді пайдалану», «Оқу процесін ұйымдастыруда қолданылатын педагогикалық тәсілдер, әдістемелер, технологиялар» атты семинарлар ұйымдастырылып отырады Әр жас маман өз жұмысында кездескен проблемаларымен  бөлісіп отырады  және сол проблемаларды шешу жолдары тәлімгерлерімен талқыланды.  Қорыта  айтқанда,   жас мамандар мен тәлімгер ұстаздар   тығыз байланыста жұмыс істеуде.  

Жас мамандармен жыл бойы мектептің педагог –психологы жұмыс жасап әр түрлі тренингтар өткізді. ЕББҚ бар оқушылармен жұмыс жасайтын жас мамандармен мектептің арнайы маманы балалардың диагноздарына байланысты қалай сабақтарды өтуге болатыны туралы әр қашанда консультатция өткізіп отырды.

Жас мамандармен жұмыс жоспары 2024-2025 оқу жылы
 
 Мақсаты: Жас мамандарға педагогика және психология саласында теориялық және практикалық сұрақтар туралы әдістемелік көмек пен жеке консультациялар өткізуді ұйымдастыру.  Жас мамандарды педагогикалық ізденістерге үйрету, ұстаздық шеберлікке тәрбиелеу, қазіргі заман талаптарына сай жаңа ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне қойылатын талаптарды меңгерту.

Міндеттері:

- оқыту үрдісінде ізгілендіру мен демократияландыруды басшылыққа  алу

- жаңа заман талабына қойылатын талаптарды зерттеу; 

- педагогикалық жаңашылдықты үйрену, меңгеру және дамыту.

Атқарылған жұмыстар

а) Сабақ жоспары және әдістемелік көмек

Жас маманның күнделікті сабақ жоспарына сараптама жүргізіліп, ұсыныстар берілді.

Оқу бағдарламасына сай қысқа және орта мерзімді жоспарларды жасауға көмек көрсетілді.

Жаңа тәсілдер: саралап оқыту, кері байланыс түрлері, белсенді әдіс-тәсілдерді енгізу бойынша әдістемелік кеңестер берілді.

ә) Сабақтарға қатысу және талдау

Жыл бойы жас маманның 15 сабағына қатысып, кері байланыс берілді.

Тәлімгердің де бірнеше ашық сабақтарына қатысып,  тәжірибе алмасты.

б) Құжаттармен жұмыс.

Күнтізбелік-тақырыптық жоспар, журнал жүргізу, критериалды бағалау жүйесін қолдану бойынша әдістемелік көмек көрсетілді.

в) Ғылыми-әдістемелік жұмыстар

Жас маман әдістемелік отырыстарға қатысып, баяндама жасады.

Бірлескен мақалалар мен дидактикалық материалдар дайындалды.

г) Сыныптан тыс жұмыстар

Пән апталығы аясында ашық іс-шара ұйымдастырылды.

Оқушылармен эссе, шығарма, мәнерлеп оқу байқауларына дайындық жүргізілді.

4. Қорытынды

Жас маманның кәсіби өсуіне оң өзгерістер байқалды. Сабақ беру сапасы жақсарды, әдістемелік білімі мен тәжірибесі артты. Тәлімгерлік жұмыс нәтижесінде жас маман оқу үрдісін тиімді ұйымдастыру дағдыларын меңгерді.

Ұсыныс: Алдағы оқу жылында жас маманға шығармашылық жобалар мен ғылыми жұмыстарға қатысу бағытында қолдау көрсету.

Жас мамандар мектебінің жұмысын қадағалау – бұл маңызды процесс, себебі ол жас мамандардың кәсіби дамуына, білім алуына және практикалық дағдыларын жетілдіруге көмектеседі. Бұл жұмысты тиімді ұйымдастыру үшін бірнеше аспектілерді ескеру қажет:

 1.    Міндеттер : Жас мамандар мектебінің негізгі мақсаттарын анықтау. Мысалы, кәсіби білім беру, тәжірибе алмасу, нетворкинг.

Қаралған мәселелер:

1. Тәлімгерлер мен жас мамандардың құжаттарын зерделеу

Қанатқызы Қ - денешынықтыру пәні мұғалімі, жас маман, пед өтілі - 1;

Өтегенов О. - дене шынықтыру пәні мұғалімі  пед өтілі - 1;

Қазыхан Б.Қ - физика пәні мұғалімі,   пед өтілі -3 жыл;

Болатқызы- физика пәні мұғалімі, магистр, пед өтілі - 3 жыл;

Жас мамандардың күнтізбелік тақырыптары күнделік кз сәйкес. Қысқа мерзімдік жоспарлары бұйрыққа сай жазылған. Сабақтарында топтық, жеке, жұптық жұмыс түрлерін қолданылады. Формативтік бағалаулары күнделікті жүреді.Әсіресе физа пәнімен орыс тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі Болатқызы М мен  Б.Қазыханның баллдары нақты қойылған.

Жас мамандар мектептің шарашылық жұмыстарына ат салысуда. Сәуір айының 25 күні аудандық семинар өтеді, соған жас мамандар өз бірлестіктерімен  жобаларын қорғайды.

1. Жас маманның жұмысына талдау

Оқу-әдістемелік жұмыс:

Жағымды тұстары:

•   Жас маманның пәндік білімі жеткілікті, оқу бағдарламасын меңгерген.

•   Оқытуда заманауи әдіс-тәсілдерді қолдануға тырысады.

•   АКТ құралдарын тиімді пайдаланады.

Дамытуды қажет ететін тұстары:

•   Сабақ құрылымын жоспарлауда тәжірибенің жетіспеушілігі байқалады.

•   Оқушылардың деңгейіне сәйкес сараланған тапсырмаларды дайындауда қиындықтар бар.

•   Оқыту барысында уақытты тиімді басқару дағдыларын дамыту қажет.

Оқушылармен жұмыс:

Жағымды тұстары:

• Оқушылармен жақсы қарым-қатынас орнатқан.

• Оқушылардың қызығушылығын ояту үшін әртүрлі әдістерді қолданады.

• Сабақ барысында оқушыларды белсенділікке ынталандырады.

Дамытуды қажет ететін тұстары:

•   Топтық және жұптық жұмыстарды тиімді ұйымдастыруды жетілдіру қажет.

•   Сыныптағы тәртіпті сақтау үшін нақты ережелер жүйесін енгізу ұсынылады.

•   Оқушылардың білімін бағалауда қалыптастырушы бағалауды жүйелі түрде қолдану керек.

2. Тәлімгер жұмысына талдау

Әдістемелік қолдау:

Жағымды тұстары:

•   Жас маманға сабақ жоспарлау мен әдістемелік материалдарды дайындауда көмек көрсетеді.

•   Оқытудағы қиындықтарды шешуге бағыт-бағдар береді.

•   Сабақтарға қатысып, нақты кері байланыс ұсынады.

Дамытуды қажет ететін тұстары:

•   Жас маманмен кері байланыс жасауды жүйелі түрде ұйымдастыру қажет.

•   Оқыту әдістерін жетілдіру бойынша практикалық жаттығуларды көбейту ұсынылады.

Ынтымақтастық:

Жағымды тұстары:

•   Жас маман мен тәлімгер арасында тығыз кәсіби байланыс орнаған.

•   Тәлімгер жас маманның бейімделуіне жағдай жасап, үнемі қолдау көрсетеді.

•   Бірлескен сабақ талдаулары мен әдістемелік кеңестер өткізіледі.

Дамытуды қажет ететін тұстары:

•     Жас маманның тәжірибесін жетілдіру үшін ашық сабақтар мен шеберлік сыныптарын ұйымдастыру ұсынылады.

•     Сабақтарға өзара қатысу мен тәжірибе алмасу жүйесін нығайту қажет.

Қорытынды және ұсыныстар

1.   Жас маманға сабақ жоспары мен құрылымын жүйелі түрде жоспарлауды үйрену ұсынылады.

2.   Тәлімгерлік жұмысын тиімді жүргізу үшін ай сайынғы кездесулер мен талқылау жүргізу қажет.

3.   Оқыту процесін жақсарту мақсатында тәжірибелі мұғалімдердің сабақтарына қатысу ұсынылады.

4.   Топтық және сараланған оқытуды дамыту үшін әдістемелік семинарларға қатысу ұсынылады.

Отчет

педагога-наставника, учителя начальных классов

Невесенко Нелли Станиславовны

о работе с молодым специалистом Отегеновым О.М.

за 2024 – 2025 учебный год

          С 01.09.2024г учителем начальных классов Невесенко Н.С. установлено наставничество над молодым специалистом Отегеновым О.М., учителем физической культуры (выпускник 2023г КазНПУ им.Абая ). Молодой педагог работает в средней школе им. И. Жансугурова с 01.09.2024г. Учитель Отегенов О.М.. преподает уроки физической культуры в 1б, 2б, 3б, 4а, 8а, 11а классах. 

          Согласно составленному плану работы с молодым специалистом наставником проведена следующая работа: 

В сентябре месяце 2024 года с молодым специалистом было проведено изучение документа «Об утверждении Санитарно-эпидемиологических требований», необходимых для работы в классах; проработаны нормативные документы, приказы Министерства образования и науки, в соответствии с которыми необходимо составлять календарное и поурочное планирование. Изучение ИМП – 2024-2025г. Инстуркаж о ведении школьной документации, согласно Приказу МОН № 130 от 06.04.2020г.  А в последствие изучения Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 16.09.2021г. № 472 «О внесении изменений в некоторые приказы Министра образования и науки РК». А также Приказ №399 от 16.09.22г.

          Было проведено анкетирование молодого специалиста по теме: «диагностика профессионвального уровня педагогического коллектива», в ходе беседы выявлены затруднения в работе молодого учителя, предложены способы решения.

          В октябре месяце состоялась беседа по итогам обучения на курсах по программе обновленного содержания образования: обмен мнениями по вопросам формативного оценивания учащихся на уроках физической культуры. 

          Определились с выбором темы по самообразованию: «Создание здоровьесберегающей технологии на уроках физической культуры. Компетентный подход к формированию здорового образа жизни учащихся». Выбору именно этой темы способствовало посещение молодым специалистом курсов.

         Была продолжена работа по изучению нормативных документов: Конституции РК, Закона об образовании, Закона о языках, Конвенции о правах ребенка, О статусе педагога. 

          Впервые учитель готовил отчетную документацию по итогам двух четвертей  – в помощь по этим вопросам были проведены консультации. 

Молодой специалист активно принимает участие во всех методических семинарах.

Его воспитанники принимают участие в чемпионатах области по борьбе 

Дзюдо, где заняли призовые места. 1место- Темирлан Доребай (борьба) 3а класс.

3место- Даребай Жасулан 5а класс.

Мною были посещены 5 уроков молодого специалиста. В ходе уроков были выявлены положительные аспекты: на его уроках ученики вовлечены в активную практическую деятельность. Перед началом выполнения заданий 

Учитель четко поясняет каждое из предложенных заданий. Все этапы урока соблюдаются.

Проблемы,выявленные в ходе анализа уроков: использовать эффективно учебное время на уроке.Использовать разные формы работы: фронтальную, индивидуальную, в парах. Развивать педагогу свои организаторские способности.

Молодой специалист также посетил и мои уроки, с целью комплексного наблюдения за работой учителя и класса.

          Во втором полугодии мною были посещены 6 уроков у молодого специалиста. Уроки,   которые проводились во втором полугодии отличались от предыдущих,так как учитель проводил их уже на более высоком методическом уровне. Сам учитель себя чувствует на уроках уверенно.

На отлично был дан урок в треьтем «А» классе, где учитель получил высокую оценку коллег. 

С учителем были проведены практикумы на темы: «Иновационные процессы», «Анализ урока и его виды», « Методы активизации познавательной деятельности учащихся».

Была проведена диагностика профессионального уровня.

Учитель уделяет большое вниманиездоровьесберегающим технологиям.

Уместны и минутки отдыха детей,которые выражены в двигательных упражнениях. На уроках у учителя доброжелательная атмосфера и взаимопонимание. Учитель соблюдает нормы педагогической  этики, тактичен и доброжелателен с учащимися и коллегами.

Хорошая исполнительская дисциплина. 

Учитель терпимо относится к замечаниям и предложениям. С людьми, спокоен, тактичен, отзывчив, трудолюбив, пользуется уважением в коллективе. 

          Коллектив школы поддерживает молодого педагога, администрация школы оказывает необходимую методическую помощь.

На основании выше изложенного, полагаю, что молодой специалист адаптирован успешно.

Наставник: Невесенко Н.С.______________

Молодой специалист: Өтегенов О.М.___________

Дарынды балалармен жүргізілетін жалпы  жұмыс жоспары:

2024-2025оқу жылы

«І.Жансүгіров атындағы орта

 мектеп-мектепке дейінгі шағын орталығымен және

 Базаркелді бастауыш мектебімен»

2024-2025 оқу жылындағы оқушылардың жетістіктері

«Лингвист»  

«Бастау»

Мектеп оқушыларының «Ақбот», «Бастау» олимпиадаларына онлайн қатысып, нәтижелерін жоғары дәрежеде көрсетті.

Конкурс «Бастау»

Базаркелді   бастауыш  мектебімен»КММ

                                                                            2024-2025 оқу жылындағы оқушылар мен мұғалімдерінің  жетістіктері

26.02-03.03.25ж аралықта оқушылар «Ақбота» зияткерлік олимпиадасына қатысты

«Кенгуру» ойын-конкурсы

27-31.03.20ж 

SAPSAN жалпы білім беретін пәндер бойынша III-республикалық олимпиадасының облыстық кезеңі

Оқушылар арасындағы аудандық «UstаsQuiz» интеллектуалдық байқауы

«Zeyindi_bala»

 «Тарих ата» 17-19.04.2025

Бастауыш сынып  бірлестігінің 

2024-2025 оқу жылындағы өткізілген жұмыстарының

жылдық есебі

Бастауыш саты – білім, дағды, іскерліктің, шығармашылық қабілеттерінің қалыптасуының бастамасы болып табылады. Ендеше, өскелең ұрпаққа білім негізін қалап жүрген бастауыш сынып мұғалімдерінің жылдық есеп беруі жайлы сөз болмақшы. Біздің әдістемелік бірлестігінің тақырыбы: «Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру арқылы құзыреттілікке қол жеткізу»

Мақсаты: Бастауыш мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың жолдарын анықтау.

Міндеттері:

• -Бастауыш мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың әдіснамалық, ғылыми-әдістемелік, психологиялық және педагогикалықнегізін талдау;
• -Бастауыш мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастырудыңәдіс-тәсілдерін анықтау.
• пәндік олимпиадаға, ғылыми жобаға дайындықтың тиімді тәсілдерін қарастыру; 
• мұғалімдердің шығармашылық кезеңдер жоспары бойынша жұмыстарының жүйелі жүргізілуін, өз іс-тәжірибесін өзіндік жұмыстары(авторлық бағдарлама, жинақтар, әдістемелер) арқылы жинақтап, қорытындылауын қолға алу
• мұғалімдердің шығармашылық тақырыбы бойынша жұмыстарын жаңартылған білім беру мазмұнын енгізу бағытында жүргізіп, жаңа форматтағы тапсырмалар жинағын дайындауға көңіл қою
• күнделікті білім беру үрдісінде әлеуметтік желілерді, бұлтты сервистерді, QR-кодтау технологиясын тиімді қолдану;
• әр бірлестікте инновациялық жобалармен жұмысты енгізуді қолға алу
• жаңа технологияларды тиімді қолдана отырып, білім сапасын арттыру

Күтілетін нәтижелер:

• білім беру ортасының қоғамның ағымдағы сұранысына бейімделуі;
• оқыту сапасының артуы, мұғалімнің өз пәні саласында білімнің жинақталуы, оқытудың қазіргі әдістерін меңгеруі мен педагогикалық процесті компьютерлік технология көмегімен ұйымдастыруы;
• дарынды оқушылармен жұмыс нәтижесінде олимпиада, ғылыми жоба, түрлі байқаулар жеңімпаздарының санының артуы

Бастауыш сынып әдістемелігінің ұжымы

   Бастауыш сынып әдістемелігінің ұжымында 2024-2025 оқу жылында 8 мұғалім және  мектеп алды даярлық тобының 2 тәрбиешісі жұмыс істеді. Оның ішінде 6-і жоғары , 4-уі  арнаулы орта білімді. Педагог-зерттеуші -2, педагог- сарапшы – 4, модератор –4.

   Биылғы оқу жылында барлық мұғалімдер  күнтізбелік жоспарларын бекітіп, сол бойынша жұмыс жүргізілді. Биылғы оқу жылында бастауыш сынып оқушылары оқулықтармен түгел қамтамасыз етілді. 

Бастауыш сынып әдістемелік бірлестігінің

2024– 2025 оқу жылына арналған жұмыс жоспары

     2024-2025 оқу жылының  3 -7   наурыз аралығында І. Жансүгіров атындағы орта мектебінде   бастауыш сынып арасында «Бастауыш – білім мен шығармашылық ордасы » атты апталығы болып өтті.

Мақсаты: Білімнің сара жолы мектептен басталатынын, білімнің кең дүниеде өмірге есік ашатынын сездіру. Білімге деген құштарлығын арттыру, оқуға, білімді болуға шақыру.
 Міндеттері:
 1. Бастауыш сынып білім алушыларының оқу барысында алған білімдерін тиянақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.
 2.Білімге деген сенімін нығайту, іскерлігі мен дүниетанымын қалыптастыру, оқуға деген қызығушылығын оятып, ынтасын арттыру.
 3. Өзін - өзі басқару мен ана тілін сүйіп, қастерлеуге тәрбиелеу.

Апталық мынадай жоспарда құрылды:

Бастауыш сынып апталығына бастауыш сынып оқушылары мен мұғалімдері ерекше көңілмен дайындалды. Апталық кезінде өткізілетін ашық сабақтар мен іс-шаралардың жоспары құрылып мектеп директоры Сагидуллаева Р.С. бекітілді. 

Апталық қарсаңында бастауыш сынып оқушылары оқитын мектептің 1 қабаты тақырыпқа, мерекеге сай банермен, түрлі әдемі суреттермен, гүлдермен безендірілді.

Бастауыш сынып апталығы 3 наурыз  күні апталықтың ашылуын өткізуден басталды.

Апталықтың 3 наурыз күні ашық сабақтармен жалғасын тапты.

3 науры күні  2 «А» сыныбында қазақ тілі пәнінен «Зат есімнің жекеше және көпше түрі» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сынып  жетекшісі: Сарсембина Г.Р.

Мұғалімнің сабақ жоспары жас ерекшелігіне байланысты әдістемелік талап тұрғысына сай деңгейде  құрылған. Интербелсенді әдіс-тәсілдерді сабақ кезеңдеріне сай ұтымды пайдалана білді. Соның ішінде оқушының атмосферасын көтеру мақсатында шаттық шеңбері аясында  тілек айту арқылы бір-біріне көтеріңкі көңіл, жағымды атмосфера туғызды. Тақырыпты ашу мақсатында видеоның көмегімен оқушыларға сыни тұрғыдан ойландыратын, практикалық жұмыста өз бетінше шешім шығаруға, өз ойын ортада еркін түрде білдіруге бағыт берді. 

4 наурыз күні 2 «Б» сыныбында орыс тілі пәнінен «Лексическое значение глаголов» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сынып жетекшісі: Куанышпаева А.С.

    Мұғалім сабақта әртүрл іәдіс-тәсілдер қолдана отырып,сабақты қызықты,мазмұнды өткізуге тырысты. (сұрақ-жауап, түсіндіру, іздендіру) Жаттығулар, қайталаулар арқылы теориялық білімдерін практикалық жолмен дәлелдеп бере алады Оқушылар сабақта белсенді қатысып отырды. Мұғалімнің сабақ жоспары әдістемелік талап тұрғысына сай  құрылған. Сабақта жаңа  әдіс-тәсілдер қолданылды. Сабақта тіл мәдениетіне, сөйлеу дағдыларына, тәрбиелік кезеңдеріне   көңіл бөлінді.Өздік жұмыс,қабілетті оқушылармен жеке жұмыс жүргізілді. Сабақ өз мақсатына жетті.

4 « А» сыныбында қазақ тілі пәнінен   «Етістік» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сынып жетекшісі: Тебенова Ж.А.

Мұғалімнің сабақ жоспары әдістемелік талап тұрғысында құрылған. Сабақта жаңа  әдіс-тәсілдер қолданылды. Оқушылар оқуға деген қызығушылықтарын білдіре алды.

Сабақта күнделікті өмірмен байланысқа ,сөз мәнеріне , сөйлеу дағдыларына тәрбиелік кезеңдеріне көп көңіл бөлінді. Өздік жұмыс, қабілетті оқушылармен жеке жұмыс жүргізілді.Қабілеті төмен оқушылармен жұмыс жасауға көп көңіл бөле отырып,алған білімдерін тұрақтандыру үшін лайықты тапсырмаларды оңтайлы  бере алады. Сабақ өз мақсатына жетті. Топ бірін-бірі , топ ішінде  бағалар алды.

4 «Б» сыныбында әдебиеттік оқу пәнінен И.С.Тургенев «Перепелка»тақырыбында ашық сабақ өтті       Сынып  жетекшісі: Отынтаева С.С.

   Оқушылар сабаққа үлкен қызығушылық танытып, белсене қатысты. Мұғалімнің сабаққа дайындаған көрнекі құралдары эстетикалық талғамға сай болды. Мұғалім сабақты түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік әдістеріне сүйене отырып жүргізді. Сабақ кезінде ойын элементтері орынды қолданылды. 

5 қаңтар күні 1 «А» сыныбында математика пәнінен «Теңдеу» тақырыбы бойынша ашық сабақ өтті.

Сынып  жетекшісі: ИбраеваЛ.С.

Мұғалімнің сабақ жоспары жас ерекшелігіне байланысты әдістемелік талап тұрғысына сай деңгейде  құрылған. Интербелсенді әдіс-тәсілдерді сабақ кезеңдеріне сай ұтымды пайдалана білді. Соның ішінде оқушының атмосферасын көтеру мақсатында шаттық шеңбері аясында  тілек айту арқылы бір-біріне көтеріңкі көңіл, жағымды атмосфера туғызды. Тақырыпты ашу мақсатында видеоның көмегімен оқушыларға сыни тұрғыдан ойландыратын, практикалық жұмыста өз бетінше шешім шығаруға, өз ойын ортада еркін түрде білдіруге бағыт берді.

2 «Б» сыныбында орыс тілі пәнінен «Изменение глаголов по временам» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сынып жетекшісі: Винтерфельд С.Ф.

Мұғалім сабақта әртүрл іәдіс-тәсілдер қолдана отырып,сабақты қызықты,мазмұнды өткізуге тырысты. (сұрақ-жауап, түсіндіру, іздендіру) Жаттығулар, қайталаулар арқылы теориялық білімдерін практикалық жолмен дәлелдеп бере алады Оқушылар сабақта белсенді қатысып отырды. Мұғалімнің сабақ жоспары әдістемелік талап тұрғысына сай   құрылған. Сабақта жаңа   әдіс-тәсілдер қолданылды. Сабақта тіл мәдениетіне, сөйлеу дағдыларына, тәрбиелік кезеңдеріне  көңіл бөлінді.Өздік жұмыс,қабілетті оқушылармен жеке жұмыс жүргізілді. Сабақ өз мақсатына жетті.

 Мир правдой держится» тақырыбында ашық сабақ өтті. Сынып жетекшісі: Невесенко Н.С

Сабақтың мақсаты: Балалардың тілдік, сөздік корына мән беріп ойлау қабілетін, қиялын дамыту (буын, сөз құрау, жұмбақ шешу т.б.) Оқу іс-әректеті барысында  еңбектенуге, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Жазға қолдарын жаттықтыу. Кеспе әріп, әріп таңбасы, текшелер, суреттер  көрнекілік ретінде пайдаланды.  Сұрақ-жауап, түсіндіру, ойын әдіс-тәсілерін қолданды. . Оқушылар сабаққа үлкен қызығушылық танытып, белсене қатысты. Мұғалімнің сабаққа дайындаған көрнекі құралдары эстетикалық талғамға сай болды. Мұғалім сабақты түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік әдістеріне сүйене отырып жүргізді. Сабақ кезінде ойын элементтері орынды қолданылды. 

3 «А» сыныбында әдебиеттік оқу пәнінен «Халық ұстазы» тақырыбында ашық сабақ болды. Сынып жетекшісі: Калиакбарова А.С. 

Сабақтың мақсаты: ойлау қабілетін дамыту, ойын түсінікті етіп жеткізе білуге баулу, сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, топтық жұмысқа бейімдеу, өзін-өзі реттеу. Сабақта і әдіс-тәсілдерді қолданды. Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру үшін бірінші ынтымақтастық атмосферасын құрудан бастады. Оқушының жас ерекшеліктерін ескере отырып, тақырыптың мазмұнына қарай, тұйықталған сынық сызық және тұйықталмаған сынық сызықтар деп топқа бөлді. Оқытуды басқару және көшбасшылық модулін басшылыққа ала отырып, топ ішінен белсенді ұйымдастыру қабілеті жоғары жауапкершілігі мол оқушыларды шығару мақсатында топтарға өз ішінде қызметтерін бөліп берді. 

0 «А» сыныбында математика пәнінен «Қарапайым  мысалдар мен есептерді шығару» тақырыбы бойынша ашық сабақ өтті.Сынып   жетекшісі: Ажиева Г.А.

  Мұғалімнің сабақ жоспары әдістемелік талап тұрғысына сай  құрылған. Сабақ дамытушылық бағытқа құрылды. Оқушылардың ауызша есептеу дағдыларына көп көңіл бөлініп, математикалық терминдер меңгеріліп, қиындық туғызатын тапсырмалар орындауға көмек көрсетілді. 

7 наурыз күні 0 «Б» сыныбында Айналаны қоршаған орта пәнінен «Морские и речные рыбы.» тақырыбы бойынша ашық сабақ өтті.Сынып   жетекшісі: Камбарова Г.Т. Сабақтың мақсаты: ойлау қабілетін дамыту, ойын түсінікті етіп жеткізе білуге баулу, сыни тұрғыдан ойлауды дамыту, топтық жұмысқа бейімдеу, өзін-өзі реттеу. Сабақта і әдіс-тәсілдерді қолданды. Мұғалімнің сабаққа дайындаған көрнекі құралдары эстетикалық талғамға сай болды. Мұғалім сабақты түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік әдістеріне сүйене отырып жүргізді. Сабақ кезінде ойын элементтері орынды қолданылды. Оқушылар дыбыстық талдау жасап, өз ойларын, балықтыр туралы білетіндерін айтумен болды.

Апталық кезінде сабақтан тыс іс-шаралар да жоспар бойынша өткізілді. Сыныптан тыс іс-шаралардың мақсаты: оқушылардың білім алуға деген құштарлықтарын арттыру және логикалық ойлау қабілеттерін дамытып, өзгенің ойын тыңдау, сыйлау дағдыларын қалыптастырып, жан-жақты болуға, өзін-өзі дамытуға ынталандыру.

4 «А» сынып - Математикалық сайыс

2 «А» сынып -  «Математика-ғалымдардың патшасы»

1 «Б» сынып - Путешествие в страну «Математика»

2 «Б» сынып – «Заниматика. Секреты математики»

4 «Б» сынып – «Берегите природу!»

1 «А» сынып- математикалық сайыс «Білімді мыңды жығар!»

3 «А» сынып – «Ұшқыр ой» сайысы

 Сыныптан тыс іс-шаралардың мақсаты: оқушылардың білім алуға деген құштарлықтарын арттыру және логикалық ойлау қабілеттерін дамытып, өзгенің ойын тыңдау, сыйлау дағдыларын қалыптастырып, жан-жақты болуға, өзін-өзі дамытуға ынталандыру.

7 наурыз күні  «Бастауыш – білім мен шығармашылық ордасы» атты апталықты қорытындылау, нәтижелерін шығару, ең белсенділерді марапаттауы өтті. 

Бастауыш сынып апталығы жоспар бойынша жүргізілді. Жоспарланған іс-шаралар мен ашық сабақтар өз деңгейінде өткізілді. Ашық сабақтар жаңартылған білім беру бағдарламасына сай құрылып өткізілді. Әрбір  өткізген сабаққа талдау жасалып, жағымды жақтары мен кемшілік тұстары  айтылды,ұсыныстар берілді. 

Бастауыш сынып бірлестігінің 

2024-2025 оқу жылының  ұстаздардың жетістіктері

Сынып жетекші: Сарсембина Г.Р.

"Ақ бота" зияткерлік олимпиадасының “қазақ тілі” бағыты бойынша жүлдегерлері 2 “А” сынып оқушылары Рамазан Айсұлу 3 орын, Сәрсенбай Адина 3 орын, Дарьябай Арман 2 орын, Нұрсұлтан Кәусар 3 орын дипломдарымен марапатталды. Республикалық “Бастау” (математика) олимпиадасының жүлдегерлері 2 “А” сынып оқушылары Мулдабек Ернұр 1 орын, Рамазан Айсұлу 1 орын, Союзбек Әдемі 1 орын, Дарьябай Арман 1 орын дипломдарымен марапатталды. 

"Кенгуру" ойын-конкурсының жүлдегерлері 2 “А” сынып оқушылары Мулдабек Ернұр 2 орын, Рамазан Айсұлу 3 орын, Тұрғали Аяулым 2 орын, Ермек Шыңғыс 2 орын, Бейсенғазы Аяла 3 орын, Асан Айжұлдыз 1 орын, Нұрсұлтан Кәусар 2 орын дипломдарымен марапатталды. 

"Ақ бота" зияткерлік олимпиадасының “математика-жаратылыстану” бағыты бойынша жүлдегерлері 2 “А” сынып оқушылары Даулетбақ Шерхан 2 орын, Мулдабек Ернұр 2 орын, Рамазан Айсұлу 2 орын, Союзбек Әдемі 1 орын, Сәрсенбай Адина 2 орын, Тұрғали Аяулым 1 орын, Жаңбырбай Мейірбек 1 орын, Елшат Айсұлтан 1 орын, Ермек Шыңғыс 2 орын, Бейсенғазы Аяла 1 орын, Шарифолла Айдана 1 орын, Бейбіт Ерасыл 1 орын дипломдарымен марапатталды. 

Сынып жетекші: Куанышпаева А.С.

"Ақбота" зияткерлік олимпиадасының “математика-жаратылыстану” бағыты:  2 “Б” сынып оқушылары Сова Анастасия 1 орын, Ломейко Руслан 2 орын, Тохтахунов Эмиль 2 орын, Дорш Кирилл 3 орын, Быкова София 3 орын.

"Ақбота" олимпиадасының гуманитарлық бағыты: Тохтахунов Эмиль 3 орын, Сова Анастасия 2 орын.

3 республикалық "SAPSAN" олимпиаданың облыстық кезеңі:

Сова Анастасия 1 орын, Тохтахунов Эмиль - 1 орын.

"Кенгуру-ойын" конкурсы: Ломейко Руслан 3 орын, Сова Анастасия - 3 орын.

Республикалық "Бастау" олимпиадасы: Тохтахунов Эмиль 1 орын.

Сынып жетекші: Калиакбарова А.С.

Мухамед Ислам                                                   Зейнолла Арлан 

1.Кенгуру 31.03.2025 1орын                            1.Кенгуру 31.03.2025   1 орын

2.Ақбота03.03.20252 орын                               2. Ақбота 03.03.2025   1орын

3.Ақбота 25.11.2024  2 орын                            3. Ақбота 25.11.2024   2 орын

Аманғажыұлы Жігер                                            Берікбол Құралай 

1.Кенгуру31.03.2025 1 орын                           1.Ақбота 25.11.2025 2 орын

2.Ақбота 03.03.2025  1 Орын

3. Ақбота 25.11.2024 2 Орын

Сынып жетекші: Винтерфельд С.Ф.

Республиканский конкурс Ак Бота

Диплом 1 степени Шахворостов Александр

Диплом 1 степени Лахно София

Диплом 1 степени   Баубекова Лилия

Диплом 1степени Потупчик Даниэль

Диплом 2 степени Полякова Юлия

Районная олимпиада «Бастау»        Диплом 2 степени   Баубекова Лилия

   Сынып жетекші: Тебенова Ж.А.

"Ақбота" зияткерлік олимпиадасының “математика-жаратылыстану” бағыты:  4 “А” сынып оқушылары Нұрғазы Айару 1 орын.

"Ақбота" олимпиадасының гуманитарлық бағыты: Даулетқазы Батырхан  2 орын.

3 республикалық "SAPSAN" олимпиаданың облыстық кезеңі:

Дүйсенбек Диас 1 орын, Қуаныш Данияр - 1 орын, Талғар Бекарыс 2 орын, Фархатқызы Гүлсая 2 орын, Әміржан Аружан -2 орын.

"Кенгуру-ойын" конкурсы: Даулетқазы Батырхан- 3 орын.

Республикалық "Бастау" олимпиадасы: Талғат Бекарыс 1 орын

\ Сынып жетекші: Отынтаева С.С.

Интеллектуальная игра “Кенгуру”

Капица Богдан 2место,Капица Давид 2место ,Тохтиева Аделина 3место,Косникова Виктория 3место.Районный конкурс «Бастау» Гайдаш Илья 2место.

4 «А» сынып жетекшісі Ж.А.Тебенова, сынып оқушылары және олардың әжелерімен бірлескен жоба  «Әжелер мектебі» жұмысын атқарды.

   29 суәір айында мектебімізде аудандық семинар «»  өткізіліп, бастауыш сынып мұғалімдері және Тебенова Ж.А «Әжелер мектебі»  жобасымен қатысты.

Сонымен қатар ұстаздарымыз өзара сабақтарға қатысып, іс – тәжірибелерімен бөлісіп отырды. Аудандық және облыстық білім бөлімінің ұйымдастыруымен  семинарларға да ұстаздарымыз қатысып, өз білімдерін жетілдірді.  

2024-2025  оқу жылын қорытындылай келе төмендегідей ұсыныстар қабылданды.

Ұсыныстар:

1) Өзара жиі сабақтарға қатысу, семинарларға қатысу;

2) Өз білімдерін үнемі жетілдіріп отыру;

3) ӘБ отырыстарында әр түрлі мәселелерді қарап, оларды уақытылы шешіп отыру;

4) Оқушылардың білім сапасын арттыру, іс – шараларға белсене қатысу;

5) Жас мұғалімдердің кәсіби шеберлігін шыңдау;